【摘 要】
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根据素质教育的基本精神、数学学科的特点及学生的思维变化过程,结合自己在教学实践过程中对该精神的理解,对素质教育的要求以及学生思维发展的过程及对事物的理解程度,我将
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根据素质教育的基本精神、数学学科的特点及学生的思维变化过程,结合自己在教学实践过程中对该精神的理解,对素质教育的要求以及学生思维发展的过程及对事物的理解程度,我将实践中的一些尝试性的做法进行了小结,主要是充分调动学生学习数学的兴趣,让他们喜欢学数学,树立正确的数学观,同时培养他们的合作交流意识的竞争意识,培养他们欣赏数学的美。
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