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【摘要】初中信息技术教学对培养中学生各方面的能力具有重要的作用，开设初中信息技术教学不仅是深化现代化教学改革的需要，更是对学生进行全面素质教育的必由之路。传统的教学模式以教师授课为主导，在课堂上用课本开展教学，在便捷性与时效性上远不及信息技术教学。为了适应将来社会对人才培养的要求，我就初中信息技术教学中存在的问题及改进措施进行探讨，希望能够让相关教育工作者对初中信息技术教学理论的研究有积极的思考。
【关键词】初中 信息技术 教学
IT技术的快速发展，逐步渗透于各行各业，人们清醒地意识到，掌握好信息技术知识技能，才能在现代信息社会中有效地工作和生活。然而，在现阶段的初中信息技术教学中，存在不少的教学问题，影响学生的综合素质的提升。为此，找出问题存在的原因，及时给予解决方法，在提高初中信息技术教学质量、学生综合素质方面显得尤为重要。
一、初中信息技术教学存在的问题
1、现在的初中教学政策中，信息技术课显然是被作为一门副课的
学校对于信息课的教学并不十分重视，转而狠抓数理化等主课，将学校的升学率摆在首位，不太重视学生信息技术的教育。在我见习的那个学校，机房设施还是不错的，能够保证两个学生一台机器，硬件设备也齐全。但学生们的课业负担较重，每周信息课有两个课时不连续。如果遇上假期或课时冲突，信息课将被排除不补课。在一定程度上，学校对学生们的信息技术教育造成了一定的影响和阻碍。宽大的机房，先进的设备似乎摆设的时间比较多，不能很好的发挥它的教学作用，造成了资源的浪费。
2、在初中信息技术教学中，师资力量感觉欠缺
一个偌大的学校，信息技术老师数量极少。在我见习的那个初中（其实也是我的母校）信息技术老师仅仅三个（比起我初中时候已经多了一个了）。或许是因为受人员编制或教育经费的问题，或是因为信息课时数少，又没有升学压力，学校对信息课的关注度不高，缺乏重视。学校的漠不关心使得信息老师缺少专业培训机会，有的甚至并没有娴熟掌握计算机应用软件方面的知识，或许仅仅只是会运用基本的电脑操作常识，这样的师资是很难提升学生们的信息素养的。
3、教学基础硬件设施落后
现阶段，一些学校由于缺乏充足的资金，再加上学校对信息技术教学的重视程度不够，将大部分的资金都用于了其他教学的基础设施的建设之上，所以导致信息技术教学的基础硬件设施与实际的教学需求严重不符，在硬件设施的配置上，无法达到教学大纲和教材中的要求。在一些学校中，由于设施的不足，信息技术课程的教学只是通过PPT课件进行，学生很少有机会进行上机操作，这对初中信息技术教学的质量造成了严重的影响
4、学生缺乏实践动手能力
由于一些学校设施的不足或者安排的信息技术课程较少，导致学生没有充分的时间进行上机实践操作练习，所以造成了学生实践动手能力弱的现状。在一些学校，为了提高学生的实践操作能力，为学生增加了信息技术的上机操作课程时间。但是，在进行上机操作时，由于教师的水平有限以及学生学习的目的不明确等多方面的原因，导致在课上，学生的操作内容较少，难以满足提高学生实践操作能力的要求。
二、对策
1.重视信息技术教育，实施素质教育。学校要充分重视信息技术教育的重要性和必要性，摒弃传统的不重视思想。信息技术的发展是社会发展的大趋势，将信息技术教育提高到与语数外等“主科”同等重要的地位，而不仅仅是其他学科可有可无的补充。学校要提出符合实际的教学目标，要按规定完成信息技术不同阶段的学时与目标任务。
2.更新信息技术教育知识理论。学校要提高中学信息技术教师的素质，定期对信息技术教师给予培训，使他们及时了解现代信息技术的发展动向，从而满足中学生对信息知识的需求，达到教学目的。提倡教师在教学中更新信息技术理论知识，扩大学生对信息技术的理解能力及应用能力；建立中学信息技术教学监管制度，加强信息技术学科的管理和监督，调动教师的积极性，从而提高信息技术教学水平。
3.完善基础硬件设施。政府、社会和学校要尽可能地设法增加中学信息技术教学资金的投入，努力改善信息技术教学的基础硬件，为信息技术教学提供完善的硬件保障，增加学生动手操作的可能性。另外，构建和发展学校网络存储共享和资源管理服务，方便广大教师与学生使用，在资源层面上促进初中信息技术教学的发展。
4.提高教师在教学中的水平针对信息技术的特点，信息技术教师需要对自身的教学素质和技术水平进行提高，学校要定期对信息技术教师进行培训，以满足教学的要求。同时，由于信息技术的发展日新月异，所以在平时教师也要不断地学习新知识和新技术，以跟上时代的发展要求。另外，为了提高教师教学的积极性，学校还应该建立信息技术学科的监管制度，对教师的教学进行有效地额监督，从而为提高初中信息技术教学的质量奠定良好的基础。
5.培养学生在学习中的兴趣在信息技术的教学中，教师要善于综合利用灵活多变的教学方法来培养学生学习信息技术课程的兴趣，激发他们的求知欲。教师要不断地对信息技术的教学进行研究和探索，根据教学大纲的要求对教材进行深入的分析，并对学生进行正确的引导，从而开阔学生的思维空间，激发他们学习的热情和兴趣。
6、增加学生实践次数。纸上谈兵远不及实践，想要彻底理解知识并熟练运用知识，实践是必不可少的。为此，学校要为学生创设良好的信息技术教学环境，完善多媒体教室，不断更新设备，让学生多动手、多动脑，只有这样，才能真正提高学生的信息技术实践操作能力。
在信息技术广泛普及的今天，人们的学习、生活已离不开信息技术的强力支撑。我们的教育，应该紧紧跟随时代的脚步，而身为教育工作者的我们，应该不断提高自身素质，不断创新教育方法，让学生在初中阶段就打下良好的信息技术基础，更好地适应未来社会发展的需求。
【关键词】初中 信息技术 教学
IT技术的快速发展，逐步渗透于各行各业，人们清醒地意识到，掌握好信息技术知识技能，才能在现代信息社会中有效地工作和生活。然而，在现阶段的初中信息技术教学中，存在不少的教学问题，影响学生的综合素质的提升。为此，找出问题存在的原因，及时给予解决方法，在提高初中信息技术教学质量、学生综合素质方面显得尤为重要。
一、初中信息技术教学存在的问题
1、现在的初中教学政策中，信息技术课显然是被作为一门副课的
学校对于信息课的教学并不十分重视，转而狠抓数理化等主课，将学校的升学率摆在首位，不太重视学生信息技术的教育。在我见习的那个学校，机房设施还是不错的，能够保证两个学生一台机器，硬件设备也齐全。但学生们的课业负担较重，每周信息课有两个课时不连续。如果遇上假期或课时冲突，信息课将被排除不补课。在一定程度上，学校对学生们的信息技术教育造成了一定的影响和阻碍。宽大的机房，先进的设备似乎摆设的时间比较多，不能很好的发挥它的教学作用，造成了资源的浪费。
2、在初中信息技术教学中，师资力量感觉欠缺
一个偌大的学校，信息技术老师数量极少。在我见习的那个初中（其实也是我的母校）信息技术老师仅仅三个（比起我初中时候已经多了一个了）。或许是因为受人员编制或教育经费的问题，或是因为信息课时数少，又没有升学压力，学校对信息课的关注度不高，缺乏重视。学校的漠不关心使得信息老师缺少专业培训机会，有的甚至并没有娴熟掌握计算机应用软件方面的知识，或许仅仅只是会运用基本的电脑操作常识，这样的师资是很难提升学生们的信息素养的。
3、教学基础硬件设施落后
现阶段，一些学校由于缺乏充足的资金，再加上学校对信息技术教学的重视程度不够，将大部分的资金都用于了其他教学的基础设施的建设之上，所以导致信息技术教学的基础硬件设施与实际的教学需求严重不符，在硬件设施的配置上，无法达到教学大纲和教材中的要求。在一些学校中，由于设施的不足，信息技术课程的教学只是通过PPT课件进行，学生很少有机会进行上机操作，这对初中信息技术教学的质量造成了严重的影响
4、学生缺乏实践动手能力
由于一些学校设施的不足或者安排的信息技术课程较少，导致学生没有充分的时间进行上机实践操作练习，所以造成了学生实践动手能力弱的现状。在一些学校，为了提高学生的实践操作能力，为学生增加了信息技术的上机操作课程时间。但是，在进行上机操作时，由于教师的水平有限以及学生学习的目的不明确等多方面的原因，导致在课上，学生的操作内容较少，难以满足提高学生实践操作能力的要求。
二、对策
1.重视信息技术教育，实施素质教育。学校要充分重视信息技术教育的重要性和必要性，摒弃传统的不重视思想。信息技术的发展是社会发展的大趋势，将信息技术教育提高到与语数外等“主科”同等重要的地位，而不仅仅是其他学科可有可无的补充。学校要提出符合实际的教学目标，要按规定完成信息技术不同阶段的学时与目标任务。
2.更新信息技术教育知识理论。学校要提高中学信息技术教师的素质，定期对信息技术教师给予培训，使他们及时了解现代信息技术的发展动向，从而满足中学生对信息知识的需求，达到教学目的。提倡教师在教学中更新信息技术理论知识，扩大学生对信息技术的理解能力及应用能力；建立中学信息技术教学监管制度，加强信息技术学科的管理和监督，调动教师的积极性，从而提高信息技术教学水平。
3.完善基础硬件设施。政府、社会和学校要尽可能地设法增加中学信息技术教学资金的投入，努力改善信息技术教学的基础硬件，为信息技术教学提供完善的硬件保障，增加学生动手操作的可能性。另外，构建和发展学校网络存储共享和资源管理服务，方便广大教师与学生使用，在资源层面上促进初中信息技术教学的发展。
4.提高教师在教学中的水平针对信息技术的特点，信息技术教师需要对自身的教学素质和技术水平进行提高，学校要定期对信息技术教师进行培训，以满足教学的要求。同时，由于信息技术的发展日新月异，所以在平时教师也要不断地学习新知识和新技术，以跟上时代的发展要求。另外，为了提高教师教学的积极性，学校还应该建立信息技术学科的监管制度，对教师的教学进行有效地额监督，从而为提高初中信息技术教学的质量奠定良好的基础。
5.培养学生在学习中的兴趣在信息技术的教学中，教师要善于综合利用灵活多变的教学方法来培养学生学习信息技术课程的兴趣，激发他们的求知欲。教师要不断地对信息技术的教学进行研究和探索，根据教学大纲的要求对教材进行深入的分析，并对学生进行正确的引导，从而开阔学生的思维空间，激发他们学习的热情和兴趣。
6、增加学生实践次数。纸上谈兵远不及实践，想要彻底理解知识并熟练运用知识，实践是必不可少的。为此，学校要为学生创设良好的信息技术教学环境，完善多媒体教室，不断更新设备，让学生多动手、多动脑，只有这样，才能真正提高学生的信息技术实践操作能力。
在信息技术广泛普及的今天，人们的学习、生活已离不开信息技术的强力支撑。我们的教育，应该紧紧跟随时代的脚步，而身为教育工作者的我们，应该不断提高自身素质，不断创新教育方法，让学生在初中阶段就打下良好的信息技术基础，更好地适应未来社会发展的需求。