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当前，新的课程标准十分关注学生科学探究能力的培养。如何在个案教学中进行科学探究，不同基础物理教育工作者的看法不一。作者经过对比研究后认为：科学探究不仅要注重具体物理实验过程的探究，还要注重科学思想和科学方法的传播和应用。下面以杠杆平衡的实验探究过程为例说明作者对科学探究的理解。
“杠杆平衡”的实验探究
【摘 要】
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当前，新的课程标准十分关注学生科学探究能力的培养。如何在个案教学中进行科学探究，不同基础物理教育工作者的看法不一。作者经过对比研究后认为：科学探究不仅要注重具体物理实
【机 构】
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安阳师范学院物理系
【出 处】
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物理教学探讨
【发表日期】
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2006年4期
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