【摘 要】
：
传统的医学微生物实验教学,多采用教师讲解为主(lecture-based learning,LBL)教学法,可系统全面传授医学微生物学相关的实验技术,但忽略了学生的主体性,学生处于被动的学习状
【机 构】
：
河北医科大学基础医学院病原生物学教研室/河北省重大疾病的免疫机制及干预重点实验室,河北医科大学基础医学院免疫教研室/河北省重大疾病的免疫机制及干预重点实验室
【基金项目】
：
河北医科大学教育教学研究立项课题(2016PY-30,2016YB-36,2016YB-1)
论文部分内容阅读
传统的医学微生物实验教学,多采用教师讲解为主(lecture-based learning,LBL)教学法,可系统全面传授医学微生物学相关的实验技术,但忽略了学生的主体性,学生处于被动的学习状态。在教学实践中笔者尝试将LBL结合以问题为导向的PBL(problem-based learning)教学法,可在学生掌握基本的实验技能和方法的基础上,提高学生学习的积极性,培养学生分析解决问题的能力,为以后的临床工作打下坚实的基础。LBL结合PBL教学用于医学微生物实验教学取得了良好的教学效果。
其他文献
目的:探讨医学毕业生就业压力、应付方式和情绪状态的关系。方法:采用问卷调查法。结果:就业压力与情绪状态(焦虑)呈正相关,与积极应付方式呈负相关,与消极应付方式呈正相关;
目的系统评价中国地区狂犬病暴露后的普通人群全程接种狂犬病疫苗后体内的抗体阳转率情况,为狂犬病疫苗接种程序和政策的调整提供参考。方法计算机检索WanFang Data、VIP、CN
随着新课程改革的不断深入,小学数学教学模式也发生了很大的变化,开始注重学生在课堂中的合作学习。为了使这一新的教学模式的作用得到充分发挥,小学数学教师应当认识到开展
<正>东晋是一个充满艺术才情的时代;“画乃吾自画,书乃吾自书”正显示了一代文人的艺术觉醒、王羲之的字风流江左,疏放妍妙;顾恺之的画以形写神,迁想妙得;陶渊明的诗超然物外
<正>据调查,车主当中有将近60％的人选错了汽油的标号,包括降标用油以及超高标号用油。其中,以降标号用油的人占多数。汽油加价之后,有
文章对中美两国的高等医学教育进行了对比分析,讨论了他们之间的差异和差距,通过比较医学生源、医学院校教育相关经费、医学教育系统结构、医学课程设置和教学、医学教学模式
社会经济的迅速发展为汽车行业发展提供了新的契机,而客户需求则已经成为了影响汽车企业营销策略制定以及生存与发展的关键因素之一。文章主要是就以客户需求为基础的汽车营
<正>我就如何看待坚持我国宗教中国化方向在宗教工作全局中的定位谈点体会,和大家探讨。一、从构建积极健康的宗教关系看坚持我国宗教中国化方向坚持我国宗教中国化方向是构
本文在研究了中外项目评估体系的差异后,指出发达国家异常重视生态环境、社会效益等指标的评估,而我国仍然处在对投资项目商业盈利评估的过分倚重上。所以,向国际规则靠拢或
企业的创新行为是企业未来能够持续发展的重要保障,但由于创新行为自身的不确定性、长期性等特点导致企业会面临较大的融资约束问题,这严重抑制了企业的创新投入。相比于其他