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[摘 要] 红色文化资源在高校学生党建工作中发挥着重要的作用，不仅能创新党员教育形式，也有利于增强基层党组织的向心力、凝聚力、战斗力。安源是中国工人运动的策源地，蕴含了鲜明的红色文化。萍乡学院作为地方高校，充分挖掘安源红色文化的价值内涵，将“义无反顾，团结奋斗，勇于开拓，敢为人先”的安源精神融入高校学生党建工作，创新了高校学生党建工作载体与模式。
[关 键 词] 红色资源;地方高校;学生党建;安源精神
[中图分类号] G641 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2020）44-0092-02
红色文化资源是中国共产党在革命、建设、改革过程中创建的先进文化，是人民群眾的智慧结晶。安源作为中国工人运动的策源地，蕴含了独特的红色文化和时代价值。在新时代语境下，高校大学生要利用好安源红色文化资源，继承红色传统，传承红色基因，肩负起弘扬安源红色文化的重任。因此，如何有效地将红色文化渗透到学生党建工作中，是许多高校需要思考的课题。
一、红色文化资源融入地方高校学生党建工作中的重要性
学生党员教育是高校党建工作不可或缺的一部分。随着中国特色社会主义事业的发展，培育和发展大学生党员，是壮大党员新生力量的一种有效的方式。高校学生党建工作是保持党的纯洁性的重要载体。作为中国特色文化之一，红色文化包含着丰富的思想政治教育资源，对开展大学生思想政治教育有着不可替代的作用。
（一）坚定高校学生理想信念，增强基层党组织的向心力
红色文化是中国共产党人革命历史的文化体现，已根植于中国人的理想信念、文化信仰之中，激励着人们不惧困难、勇往直前。红色文化资源内容丰富、感染力强、易于被接受，能够更加形象地把革命精神灌输到每一个学生党员的思想中，有利于培养学生党员的爱国情怀，坚定正确的政治导向。新时代背景下，充分发挥红色资源在学生党建中的作用，有利于增强高校基层党组织的向心力。
（二）创新高校学生党建工作载体，增强基层党组织的凝聚力
红色文化作为中国传统文化的载体之一，有利于创新地方高校学生党建工作的教育形式，例如组织他们参观红色资源革命基地、邀请抗战老模范进校园，走访革命遗址、遗迹等，用真实的人、物、事激活历史，让学生党员身临其境感受革命英雄的奋斗历程，在潜移默化中提升党性修养，让学生党员切实感受到革命英雄的力量与情怀，增强学校基层党组织的凝聚力。
（三）加强高校学生思想道德建设，增强基层党组织的战斗力
道德和思想建设是高校党建工作的重要组成部分，将红色文化资源融入地方高校学生党建工作中，用红色革命历史鲜活的人、物、事、魂，发挥对学生党员的道德激励作用。一是能够激发学生党员的爱国情怀，更好地感染学生，坚定学生的理想信念;二是能够培养学生党员的组织性和纪律性，保持其先进性和纯洁性，提高学生抗腐败、抗风险的能力，增强基层党组织的战斗力。
二、安源红色文化资源概述及内涵
（一）安源红色文化资源概述
安源位于江西省萍乡市，是一片红色厚土，是中国工人运动的策源地，被誉为“中国的小莫斯科”和“无产阶级的大本营”。历时十年的安源路矿工运动是中国共产党领导的较成功的革命运动。1921年至1930年这十年间，安源工人在政治斗争、统一战线、军事斗争、经济维权、党团工建设、农民运动等方面不断创新，成绩显著，连续开创了多个“全国第一”。1921年底成立了中国产业工人中最早的共青团组织安源团支部;1922年成立了中共第一个产业工人党支部安源路矿支部，是中共第一个产业工人党支部;1922年成立了我党最早的经济组织安源路矿工人消费合作社;1923年创刊我党领导的第一张企业报纸《安源旬刊》;1924年建成中国第一座工会大厦安源路矿工人俱乐部大厦;1927年爆发的秋收起义是安源在全国第一个举起工农革命军的旗帜。安源这个红色革命圣地，积累了丰富的红色文化资源，书写了中国工人运动的伟大篇章。这些珍贵的红色资源保存了革命记忆，为学生党员党性教育提供了丰富、鲜活的载体。
（二）安源精神的内涵
“义无反顾，团结奋斗，勇于开拓，敢为人先。”这十六字“安源精神”是毛泽东、刘少奇、李立三等革命家培育的一笔精神财富，在实践中不断发展、不断完善，具有丰富的价值意蕴。
安源红色文化资源包含物质和精神两个层面的文化，既有丰富的革命遗址、文学作品、文物等物质形态，也有在革命斗争中形成的安源精神等非物质形态。安源精神是脚踏实地、开拓进取的创新精神，是不畏艰难、坚持不懈的奋斗精神，是以人为本、与人民团结协作的首创精神。在新时代背景下，安源精神依然闪耀着光芒，有利于保持党的纯洁性和先进性，在加强党员作风、思想、道德建设方面发挥着不可替代的作用。“义无反顾，团结奋斗，勇于开拓，敢为人先”的安源精神是中华儿女的共同努力，是哺育一代代中国人成长的精神养料。
三、运用安源红色资源，创新地方高校学生党建工作——以萍乡学院为例
弘扬红色文化与大学生党建工作是相辅相成的。学生党建是传承弘扬红色文化的重要途径，红色文化是学生党建工作的力量源泉。萍乡学院作为地方高校，近年来，高度重视红色文化资源的挖掘与运用，坚持红色文化育人与党建工作相结合，积极整合红色资源，浓厚校园红色文化氛围，创新工作载体，丰富党员教育内容，收到满意效果。 （一）课内课外联动，推进安源红色资源进课堂
1.将推广安源红色文化纳入人才培养计划，推动安源红色文化入脑入心。学校编撰了安源红色文化地方教材《安源红色文化大学生读本》，并先后开设了一系列红色文化课程，如《井冈山精神》《安源红色文化教育》，将安源的革命故事、英雄事迹等红色文化纳入学生党课、形势政策课、大学生职业发展和就业指导课程、思政课程中，以生动的安源红色文化为素材，增强教学的吸引力和说服力。
2.旧址作基地、情景作教材，开展学生党员红色资源体验式实践教学。学校组织学生党员参观安源路矿工人运动纪念馆、莲花甘祖昌干部学院、卢德铭烈士陵园等;邀请红色研究专家、革命老战士等来校做讲座。学生党员在实践的亲身体验中加深了对安源精神、革命历史的了解，拓宽了学生党员思想教育的渠道。
3.开展“十个一”学生党员红色文化情景体验，即講一个安源红色故事、唱一支红色革命歌曲、听一堂安源精神学术报告、观一次安源红色纪录片、演一场红色题材话剧、读一部安源红色专著、做一次红色讲解员、重温一次入党誓词、寻访一次安源足迹、进行一次红色素质拓展。将安源红色文化资源融入学生党员的学习、生活方方面面，提升学生党支部的党课、培训、讲座教育的实效性。
（二）感悟革命初心，以安源精神引领校园文化建设
1.将红色文化资源融入校园文化建设。学校充分利用校园文艺文化活动这一载体，举办“红色家书演讲大比赛”“红色解说员风采大赛”，弘扬伟大的革命精神，促进校园精神文化的发展。学校建设了红色文化广场、安源红色文化育人展览馆，在校报设置了“安源红色文化”特色专栏解读红色经典。
2.结合安源红色基地推进学生党员群众路线实践活动。群众路线是共产党在社会主义建设中取得胜利的重要法宝。据此，学校结合安源红色基地的育人功能，组织学生党员利用寒、暑假开展一系列红色志愿服务活动。例如，学校的“电子爱好者协会”定期走进当地社区开展义务维修志愿活动;“老阿姨”志愿服务队每年到莲花甘祖昌干部学院开展大约40天的讲解员志愿活动，讲好红色故事，贡献青春力量。
3.用好、用活“三微一端”新媒体，积极构建党建工作网络红色平台。在网站上开辟了红色资源专栏，利用图片、音频、视频等寓教于乐，定期选取时政热点与学生党员开展线上交流。通过微信、微博、微视频、QQ群等，开展红色文化情景式、体验式学习活动。同时，加大对红色网络环境的监管力度，提升红色网络平台的科学化水平。
（三）健全保障机制，融合红色文化资源与高校学生党建工作
1.培育了一支又红又专的红色文化传播教育队伍。近年来，学校整合了安源红色文化研究力量，组建了一支专业的红色文化理论研究队伍，研究革命历史，弘扬安源精神，优化创新教育方法，努力将安源红色文化融入大学生思想政治教育中;培养了一支红色文化讲解员队伍，定期开展培训与志愿服务实践活动，讲好红色故事，传承安源精神。
2.加强红色资源融入学生党建的载体建设。制度建设是推进大学生党建工作的根本保证。结合安源本土红色文化资源现状，学校制定了将红色文化融入党建工作的红色党建发展机制，建设了红色文化育人展馆、红色文化广场等。同时，学校不断深入挖掘萍乡市本土红色资源的当代价值，依托本地区的红色爱国教育基地，加强红色资源融入学生党建的载体建设。
3.建立了科学化的保障机制。学校建立了相应的保障机制将红色文化资源融入地方高校学生党建工作。优化顶层设计，建立协同发展保障机制，深度整合学生党建工作与红色文化资源;构建协同发展机制，实现安源红色资源和学生党建工作的优势互补;以创新保障机制为依托，紧跟时代发展步伐，创新工作思路与方式，增强学生党建工作的渗透力与实效性。
四、结语
坚持红色文化育人与党建工作相结合，积极整合红色资源，浓厚校园红色文化氛围，推进红色文化资源进课堂，将地方区域红色文化资源整合到学生党建工作中，有利于坚定当代大学生的理想信念与政治信仰。高校围绕“立德树人”这一根本任务，要弘扬中国优秀的传统文化，践行红色文化的内涵，外化于行，与时俱进，激发红色文化的新活力，推动高校学生党建工作的可持续发展。
参考文献：
[1]邵蔚旸，陈晓莉.论安源精神的四个维度及其时代价值[J].萍乡学院学报，2017，34（5）：24-26.
[2]郭素莲.“大思政”视域下红色文化融入高校思想政治教育的路径探究[J].领导科学论坛，2019（5）：88-92.
◎编辑 曾彦慧
[关 键 词] 红色资源;地方高校;学生党建;安源精神
[中图分类号] G641 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2020）44-0092-02
红色文化资源是中国共产党在革命、建设、改革过程中创建的先进文化，是人民群眾的智慧结晶。安源作为中国工人运动的策源地，蕴含了独特的红色文化和时代价值。在新时代语境下，高校大学生要利用好安源红色文化资源，继承红色传统，传承红色基因，肩负起弘扬安源红色文化的重任。因此，如何有效地将红色文化渗透到学生党建工作中，是许多高校需要思考的课题。
一、红色文化资源融入地方高校学生党建工作中的重要性
学生党员教育是高校党建工作不可或缺的一部分。随着中国特色社会主义事业的发展，培育和发展大学生党员，是壮大党员新生力量的一种有效的方式。高校学生党建工作是保持党的纯洁性的重要载体。作为中国特色文化之一，红色文化包含着丰富的思想政治教育资源，对开展大学生思想政治教育有着不可替代的作用。
（一）坚定高校学生理想信念，增强基层党组织的向心力
红色文化是中国共产党人革命历史的文化体现，已根植于中国人的理想信念、文化信仰之中，激励着人们不惧困难、勇往直前。红色文化资源内容丰富、感染力强、易于被接受，能够更加形象地把革命精神灌输到每一个学生党员的思想中，有利于培养学生党员的爱国情怀，坚定正确的政治导向。新时代背景下，充分发挥红色资源在学生党建中的作用，有利于增强高校基层党组织的向心力。
（二）创新高校学生党建工作载体，增强基层党组织的凝聚力
红色文化作为中国传统文化的载体之一，有利于创新地方高校学生党建工作的教育形式，例如组织他们参观红色资源革命基地、邀请抗战老模范进校园，走访革命遗址、遗迹等，用真实的人、物、事激活历史，让学生党员身临其境感受革命英雄的奋斗历程，在潜移默化中提升党性修养，让学生党员切实感受到革命英雄的力量与情怀，增强学校基层党组织的凝聚力。
（三）加强高校学生思想道德建设，增强基层党组织的战斗力
道德和思想建设是高校党建工作的重要组成部分，将红色文化资源融入地方高校学生党建工作中，用红色革命历史鲜活的人、物、事、魂，发挥对学生党员的道德激励作用。一是能够激发学生党员的爱国情怀，更好地感染学生，坚定学生的理想信念;二是能够培养学生党员的组织性和纪律性，保持其先进性和纯洁性，提高学生抗腐败、抗风险的能力，增强基层党组织的战斗力。
二、安源红色文化资源概述及内涵
（一）安源红色文化资源概述
安源位于江西省萍乡市，是一片红色厚土，是中国工人运动的策源地，被誉为“中国的小莫斯科”和“无产阶级的大本营”。历时十年的安源路矿工运动是中国共产党领导的较成功的革命运动。1921年至1930年这十年间，安源工人在政治斗争、统一战线、军事斗争、经济维权、党团工建设、农民运动等方面不断创新，成绩显著，连续开创了多个“全国第一”。1921年底成立了中国产业工人中最早的共青团组织安源团支部;1922年成立了中共第一个产业工人党支部安源路矿支部，是中共第一个产业工人党支部;1922年成立了我党最早的经济组织安源路矿工人消费合作社;1923年创刊我党领导的第一张企业报纸《安源旬刊》;1924年建成中国第一座工会大厦安源路矿工人俱乐部大厦;1927年爆发的秋收起义是安源在全国第一个举起工农革命军的旗帜。安源这个红色革命圣地，积累了丰富的红色文化资源，书写了中国工人运动的伟大篇章。这些珍贵的红色资源保存了革命记忆，为学生党员党性教育提供了丰富、鲜活的载体。
（二）安源精神的内涵
“义无反顾，团结奋斗，勇于开拓，敢为人先。”这十六字“安源精神”是毛泽东、刘少奇、李立三等革命家培育的一笔精神财富，在实践中不断发展、不断完善，具有丰富的价值意蕴。
安源红色文化资源包含物质和精神两个层面的文化，既有丰富的革命遗址、文学作品、文物等物质形态，也有在革命斗争中形成的安源精神等非物质形态。安源精神是脚踏实地、开拓进取的创新精神，是不畏艰难、坚持不懈的奋斗精神，是以人为本、与人民团结协作的首创精神。在新时代背景下，安源精神依然闪耀着光芒，有利于保持党的纯洁性和先进性，在加强党员作风、思想、道德建设方面发挥着不可替代的作用。“义无反顾，团结奋斗，勇于开拓，敢为人先”的安源精神是中华儿女的共同努力，是哺育一代代中国人成长的精神养料。
三、运用安源红色资源，创新地方高校学生党建工作——以萍乡学院为例
弘扬红色文化与大学生党建工作是相辅相成的。学生党建是传承弘扬红色文化的重要途径，红色文化是学生党建工作的力量源泉。萍乡学院作为地方高校，近年来，高度重视红色文化资源的挖掘与运用，坚持红色文化育人与党建工作相结合，积极整合红色资源，浓厚校园红色文化氛围，创新工作载体，丰富党员教育内容，收到满意效果。 （一）课内课外联动，推进安源红色资源进课堂
1.将推广安源红色文化纳入人才培养计划，推动安源红色文化入脑入心。学校编撰了安源红色文化地方教材《安源红色文化大学生读本》，并先后开设了一系列红色文化课程，如《井冈山精神》《安源红色文化教育》，将安源的革命故事、英雄事迹等红色文化纳入学生党课、形势政策课、大学生职业发展和就业指导课程、思政课程中，以生动的安源红色文化为素材，增强教学的吸引力和说服力。
2.旧址作基地、情景作教材，开展学生党员红色资源体验式实践教学。学校组织学生党员参观安源路矿工人运动纪念馆、莲花甘祖昌干部学院、卢德铭烈士陵园等;邀请红色研究专家、革命老战士等来校做讲座。学生党员在实践的亲身体验中加深了对安源精神、革命历史的了解，拓宽了学生党员思想教育的渠道。
3.开展“十个一”学生党员红色文化情景体验，即講一个安源红色故事、唱一支红色革命歌曲、听一堂安源精神学术报告、观一次安源红色纪录片、演一场红色题材话剧、读一部安源红色专著、做一次红色讲解员、重温一次入党誓词、寻访一次安源足迹、进行一次红色素质拓展。将安源红色文化资源融入学生党员的学习、生活方方面面，提升学生党支部的党课、培训、讲座教育的实效性。
（二）感悟革命初心，以安源精神引领校园文化建设
1.将红色文化资源融入校园文化建设。学校充分利用校园文艺文化活动这一载体，举办“红色家书演讲大比赛”“红色解说员风采大赛”，弘扬伟大的革命精神，促进校园精神文化的发展。学校建设了红色文化广场、安源红色文化育人展览馆，在校报设置了“安源红色文化”特色专栏解读红色经典。
2.结合安源红色基地推进学生党员群众路线实践活动。群众路线是共产党在社会主义建设中取得胜利的重要法宝。据此，学校结合安源红色基地的育人功能，组织学生党员利用寒、暑假开展一系列红色志愿服务活动。例如，学校的“电子爱好者协会”定期走进当地社区开展义务维修志愿活动;“老阿姨”志愿服务队每年到莲花甘祖昌干部学院开展大约40天的讲解员志愿活动，讲好红色故事，贡献青春力量。
3.用好、用活“三微一端”新媒体，积极构建党建工作网络红色平台。在网站上开辟了红色资源专栏，利用图片、音频、视频等寓教于乐，定期选取时政热点与学生党员开展线上交流。通过微信、微博、微视频、QQ群等，开展红色文化情景式、体验式学习活动。同时，加大对红色网络环境的监管力度，提升红色网络平台的科学化水平。
（三）健全保障机制，融合红色文化资源与高校学生党建工作
1.培育了一支又红又专的红色文化传播教育队伍。近年来，学校整合了安源红色文化研究力量，组建了一支专业的红色文化理论研究队伍，研究革命历史，弘扬安源精神，优化创新教育方法，努力将安源红色文化融入大学生思想政治教育中;培养了一支红色文化讲解员队伍，定期开展培训与志愿服务实践活动，讲好红色故事，传承安源精神。
2.加强红色资源融入学生党建的载体建设。制度建设是推进大学生党建工作的根本保证。结合安源本土红色文化资源现状，学校制定了将红色文化融入党建工作的红色党建发展机制，建设了红色文化育人展馆、红色文化广场等。同时，学校不断深入挖掘萍乡市本土红色资源的当代价值，依托本地区的红色爱国教育基地，加强红色资源融入学生党建的载体建设。
3.建立了科学化的保障机制。学校建立了相应的保障机制将红色文化资源融入地方高校学生党建工作。优化顶层设计，建立协同发展保障机制，深度整合学生党建工作与红色文化资源;构建协同发展机制，实现安源红色资源和学生党建工作的优势互补;以创新保障机制为依托，紧跟时代发展步伐，创新工作思路与方式，增强学生党建工作的渗透力与实效性。
四、结语
坚持红色文化育人与党建工作相结合，积极整合红色资源，浓厚校园红色文化氛围，推进红色文化资源进课堂，将地方区域红色文化资源整合到学生党建工作中，有利于坚定当代大学生的理想信念与政治信仰。高校围绕“立德树人”这一根本任务，要弘扬中国优秀的传统文化，践行红色文化的内涵，外化于行，与时俱进，激发红色文化的新活力，推动高校学生党建工作的可持续发展。
参考文献：
[1]邵蔚旸，陈晓莉.论安源精神的四个维度及其时代价值[J].萍乡学院学报，2017，34（5）：24-26.
[2]郭素莲.“大思政”视域下红色文化融入高校思想政治教育的路径探究[J].领导科学论坛，2019（5）：88-92.
◎编辑 曾彦慧