切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
数学课堂教学中培养学生符号意识的探究
数学课堂教学中培养学生符号意识的探究
来源 :数学之友 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hanlu198723620
【摘 要】
:
《义务教育数学课程标准(2011年版)》(以下简称"新课标")指出:符号意识主要是指能够理解并且运用符号表示数、数量关系和变化规律;知道使用符号可以进行运算和推理,得到的结
【作 者】
:
谢冰清
【机 构】
:
福州金山小学
【出 处】
:
数学之友
【发表日期】
:
2020年8期
【关键词】
:
符号意识
数学思考
用符号表示
数学课堂教学
数学表达
义务教育
新课标
一般性
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
《义务教育数学课程标准(2011年版)》(以下简称"新课标")指出:符号意识主要是指能够理解并且运用符号表示数、数量关系和变化规律;知道使用符号可以进行运算和推理,得到的结论具有一般性;建立符号意识有助于学生理解符号的使用是数学表达和进行数学思考的重要形式.
其他文献
追踪与目标航天器相对位姿参数四元数的解析算法
提出了利用5个非共面特征光点和单目视觉的航天器相对位置和姿态参数测量的解析算法。首先,给出测量系统的基本结构和特征点的配置形式;然后,以3个对称结构特征点为一组,将5
期刊
航天器
交会对接
姿态估计
单目视觉
四元数
spacecraft rendezvous and docking attitude estimation mon
谈核容易——公众关心的6个核电问题
党的十八大提出了建设“五大工程”和“美丽中国”的要求,强调把生态文明建设放在突出地位,支持节能低碳产业和新能源、可再生能源发展.确保国家能源安全。国家能源需求增长、节
期刊
原子弹
放射性物质
科普宣传
乏燃料水池
反应堆厂房
基于高阶思维能力培养的课堂提问探索
教师的相关调查问卷显示,有超过95%的教师认可课堂提问的重要性,50%左右的教师在备课时就能准备好了课堂问题,60%左右的教师有时会在课后反思自己的提问方式并改进.但另一方
期刊
课后反思
课堂问题
思维深度
《数学》
提问方式
课堂提问
苏科版
高阶思维能力培养
中小学教师工作满意度与主观幸福感的相关性研究
中小学教师的工作满意度与主观幸福感直接影响到中小学生的教育问题。相关研究表明,工作满意度与主观幸福感二者呈正相关,且都受到多种因素的影响。所以国家和政府应该采取相
期刊
中小学教师
工作满意度
主观幸福感
关系
措施
核心素养在高三课堂教学中落地生根——以《椭圆中三角形面积的研究》为例
基础知识、基本技能、基本方法是数学核心素养的基础,而数学核心素养的发展必将突出数学思想,积累基本活动经验,塑造健全的人格,最终形成不仅具备数学基本特征的思维品质、关
期刊
三角形面积
数学核心素养
回归教材
高三教学
健全的人格
落地生根
思维品质
荣辱观
跟骨截骨下移延长术治疗陈旧性跟骨骨折
作者应用跟骨截骨下移延长术治疗陈旧性跟骨骨折38例39足,其中34例35足经1~7年随访,91.4%的病人矫形效果和功能恢复优良.手术有效地消除了思足疼痛和跟骨变宽、变短.平足及跟
期刊
陈旧性跟骨骨折
延长术
互联网时代中学生时间管理现状研究
互联网背景下,中学生学会合理使用和管理自己的时间尤为重要。自我管理的重点是能依据自身个性和潜质选择适合的发展方向,合理分配和使用时间。为更好地了解互联网时代中学生
期刊
中学生
时间管理
核心素养
数控机床用磁悬浮系统非线性时变滑模变结构控制
为实现数控机床横梁磁悬浮系统悬浮气隙的精确控制,采用了非线性时变滑模变结构控制策略。首先,通过设计一种带有指数项的滑模面,使系统在任意初始状态下的状态变量都直接处于系
期刊
磁悬浮系统
非线性系统
时变滑模
悬浮气隙
electromagnetic levitation system nonlinear system time--v
汽车轮胎翻新业潜力巨大
据业内人士分析,目前,环保已成为当今世界性主题,轮胎翻新业前景十分广阔。据专家介绍,国内翻新一条旧轮胎的费用只相当于一条新轮胎售价的30%,但其使用寿命为新胎里程的60%
期刊
轮胎翻新
新胎里程
使用寿命
汽车运输业
新轮胎
旧轮胎
市场竞争力
轮胎生产
经济效益
当今世界
基于学习效能的自主减负
21世纪新课改为学业负担问题解决提供人本价值理论和方法论视角,要求转变学生学习方式,提高学习效能。学生对学业负担有主观认知体验和客观担当责任,而学习效能是学业负担产
期刊
新课改
学业负担
学习效能
自主减负
与本文相关的学术论文