【摘 要】
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为推动现代化信息技术与教学的深度融合,使教育信息化得到可持续发展,文章首先对基于信息技术的PBL教学法进行了探索,然后围绕“课前预习、分组任务、课堂互动、课后作业、课程考核和后台数据分析”六个方面开展了研究,使信息化技术贯穿教学全过程,有效地提升了课堂效率、激发了学生课堂参与热情.最后以“建筑工程计量与计价”课程为例进行试验,实验结果表明,该教学法确实有助于获得良好的教学效果.
【机 构】
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山东华宇工学院,山东 德州 253034
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为推动现代化信息技术与教学的深度融合,使教育信息化得到可持续发展,文章首先对基于信息技术的PBL教学法进行了探索,然后围绕“课前预习、分组任务、课堂互动、课后作业、课程考核和后台数据分析”六个方面开展了研究,使信息化技术贯穿教学全过程,有效地提升了课堂效率、激发了学生课堂参与热情.最后以“建筑工程计量与计价”课程为例进行试验,实验结果表明,该教学法确实有助于获得良好的教学效果.
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