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目的研究综合辅导模式对民办高校大学生心理健康的影响，为探索民办高校心理健康教育新思路提供依据。方法采用理论讲授、团体咨询、个别咨询、感悟分享与自创报刊“五结合”的综合辅导模式，对实验组40人进行9周的干预，并以症状自评量表（SCL-90）、自尊量表（SES）、个人评价问卷（PEI）及自编主观问卷（SSQ）为评估工具，在实验前、后及结束后3个月对被试进行测查。结果干预后，实验组SCL-90多个因子分明显下降，SES总分明显升高，PEI多个因子分明显提高；3个月后追踪调查，除爱情因子外，3套量表的总分及其他因