达雷妥尤单抗治疗原发系统性轻链型淀粉样变:多中心回顾性分析

来源 :中华内科杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:green7116xxxx
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的

分析达雷妥尤单抗治疗原发性系统性轻链型淀粉样变的疗效及安全性。

方法

2019年4月至2020年12月北京大学人民医院,东部战区总医院,河南省肿瘤医院等全国7个中心的21例明确诊断的原发性系统性轻链淀粉样变性且应用达雷妥尤单抗为基础的方案治疗患者进行回顾性分析。7例患者为一线应用达雷妥尤单抗,14例患者为二线及以上应用。分析血液学缓解情况、安全性及生存情况。

结果

(1)一线应用7例患者≥非常好的部分缓解(VGPR)率为7/7。3例早期死亡、脏器未获得缓解,其余4例均获得脏器缓解。(2)二线应用14例患者中2例患者治疗前血清游离轻链(dFLC)<20 mg/L。其余12例中应用前dFLC>50 mg/L者9例,均获得≥部分缓解(PR)疗效,其中完全缓解(CR)4例、VGPR3例、PR2例;应用前dFLC 20~50 mg/L之间3例,有效为3/3,即均降至10 mg/L以下。心脏受累者缓解率5/10,肾脏受累者缓解率7/12。(3)总体中位随访5.3个月,存活患者中位随访11个月,共3例患者出现死亡(2例为心源性死亡;1例出现严重感染、弥散性血管内凝血死亡),无血液学进展患者,1例患者应用后2年dFLC升高(未达进展标准)更换方案。(4)安全性:没有患者出现3/4级输液反应,共3例出现1级输液反应,均为首次输液时候出现。除1次输注治疗后死亡病例外,15/20例患者出现淋巴细胞减少,其中≥3级淋巴细胞减少为6/20。

结论

达雷妥尤单抗是一种能够有效深度清除血清游离轻链、治疗系统性轻链淀粉样变的药物。

其他文献
目的通过与腹腔镜下远端胃切除术(LADG)作对比,评估腹腔镜下保留幽门胃切除术(LAPPG)应用于早期胃癌(EGC)的安全性与有效性。方法回顾性分析2018年9月—2020年8月期间苏北人民医院胃肠外科因EGC行手术治疗52例患者的临床病理资料,其中LAPPG组21例,LADG组31例。结果LAPPG组和LADG组平均手术时间分别为(173±30)min和(144±31)min,差异有统计学意义(
目的探讨导管接触性溶栓在肠系膜上动脉栓塞早期治疗中的应用价值。方法回顾性分析2015年8月至2020年7月期间,山东第一医科大学第一附属医院采用导管接触性溶栓治疗的19例急性肠系膜上动脉栓塞患者的临床资料。结果19例患者溶栓治疗成功15例,血流及肠道功能均恢复。4例患者溶栓治疗期间病情加重,其中3例剖腹探查证实发展为肠坏死,行肠切除术后恢复良好,1例死亡。结论对于尚未发生肠坏死的急性肠系膜上动脉栓
目的探讨棉条填塞联合甲襞楔形切除治疗嵌甲型甲沟炎的临床效果。方法将2017年8月至2019年4月宁夏医科大学总医院急诊科接诊的96例嵌甲型甲沟炎患者按照随机数字表法随机等分为对照组和治疗组,各48例,对照组采用Winograd术治疗,治疗组采用棉条填塞联合甲襞楔形切除术治疗。术后随访6 ~ 23个月。结果术后6个月时治疗组患者治愈47例(97.92%),对照组治愈41例(85.42%),两组治愈率
目的探讨联合纤维蛋白原与白蛋白比值(FAR)和血清CA724预测Ⅱ期和Ⅲ期胃癌患者在根治性切除术后的预后价值。方法本研究共纳入932例Ⅱ期和Ⅲ期胃癌患者,通过ROC曲线分析获得血清CEA、FAR、NLR及其他变量的最佳截断值。根据FAR-血清CA724评分将患者分为3组:FAR-血清CA724=0(血清CA724<3.43ng/ml和FAR<0.083),FAR-血清CA724=1(血清CA724
目的探讨后路短节段内固定治疗腰椎布鲁杆菌性脊柱炎(brucella spondylitis,BS)的临床疗效。方法回顾性分析2014年1月至2019年6月收治34例布鲁杆菌性脊柱炎患者的病历资料,男22例,女12例;年龄(52.3±10.6)岁(范围35~72岁)。在规范化应用抗菌药物的基础上,均采用腰椎后路短节段内固定术,29例行单纯内固定、后外侧植骨融合术,5例行一期病灶清除、自体骨移植椎间融
高中思想政治课具有鲜明的时代性,思想政治课教学要体现这种时代信息,就必须与当代社会时政热点联系起来。新课程改革虽然使教材与现实尽可能的接近,但教材建设总是滞后于社会发展的现实。这种相对的滞后性决定了作为一名合格政治教师在教学中必须注重与时政相结合,从社会现实中提取丰富的教学素材,及时对教材内容进行补充说明。只有这样才能更好地体现政治课的与时俱进,开拓创新,才能显示时代气息和生命活力。同时从近几年的
期刊
创设教学情境,是指为学生的思维创造一种良好的内外条件。其中包括学生所处的内环境(知识经验)和外环境(问题情境),以及内外环境相互作用产生的思维渴求和能力水平。在数学教学中,强调创设教学情境实际上也就是强调了思维的活跃性、延伸性和发散性,强调了数学问题解决中学生对问题解决路径的搜索性和调控性。因为,问题解决始于问题情境,教学情境能引领学生解题方向,活化思维活动,有助于发现问题的隐蔽关系,突破解题障碍
期刊
目的探讨终末期肾病并发结肠癌患者腹腔镜手术治疗的疗效及安全性。方法回顾性分析2014年1月至2019年5月天津市第一中心医院共31例终末期肾病并发结肠癌患者(持续性血液透析)行腹腔镜辅助结肠癌根治术的临床资料(观察组),并选取同期结肠癌患者(无肾功能障碍)35例作为对照组,比较两组患者围手术期资料及随访结果。结果观察组患者手术时间更长[(187±20)min比(174±21)min,t=2.381
“老师,什么时候给我们全部看完?”  “老师,刚才看视频的时候林奇斌哭了!”  “还有,王雯菲也哭了!”  “还有石庆礼!”  “得了,你们没有看见,杜老师的眼圈也是红的!”  下课的十分钟里,我就这样被孩子们围着,听着他们七嘴八舌地发泄着内心的愤懑,插不上半句嘴。其实我知道,孩子们也不需要我插嘴,他们只是需要发泄自己的情绪,倾诉自己在课堂上想说而又没能说出或没能说完的话语!他们的幼小心灵被令人发
期刊