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摘要：在关注外来务工人员子女的问题上，更应该关注的是如何与外来务工人员进行交流，提高家长的教育水平和能力。因为大部分外来务工人员的文化水平较低，自身素质不高，对孩子的教育不得要领。同时，这些人工作强度大，时间长，没有精力关注孩子的学习，家庭的居住条件较差，不能保障学生的休息时间和，缺乏良好的学习环境。还有些家长对孩子期望值不高，学习不好就早点就业。为解决这些问题，重要的是教育好家长，通过开办家长学校，提升家长的素质。可以让学生实行寄宿制，以保证学习质量。同时，发挥社区服务功能助力家庭教育，社区可以组织家庭教育的讲座，利用社区的宣传栏进行家庭教育方法的宣传，定期组织家庭教育交流讨论会，进行集体沟通。
关键词：务工人员 家长素质 子女教育
据不完全统计，我国进城务工人员约有2亿多人，随迁子女有几千万人，而且现在还在不断增加，外来务工人员子女的教育问题越来越受到社会广泛的关注。我认为，作为一名教师，更应该关注的是如何与外来务工人员进行交流和沟通，提高家长的教育水平和能力。
这是一个真实的事例。我曾经带过的一个班里有个来自阜平县农村的男生，父亲在市区打工，母亲摆摊儿卖水果。该生上课反应很快，属于人们常说的聪明学生，但是比较贪玩，到了高二，成绩越来越差。作为班主任的我看在眼里，急在心里，就经常找他谈话，教他学习方法，督促检查作业的完成情况。但是效果不大，而且小错不断，终于被清宿回家，由住宿生改走读生了。期间请了两次家长，发现父亲是个老实人但也是个粗人，一听说到孩子有问题，就怒火冲天，当着老师的面抡起胳膊就打。当然孩子回家后更少不了一通暴打，看到孩子身上的伤，我很是心疼。再次和家长交流时，先强调不要对孩子使用暴力，然后告诉家长要配合老师做好的工作，最后还要教家长和孩子沟通的方法。我深深感到，和这样的家长交流很辛苦。有一次，孩子旷课外出上网，不得不请家长来了。一见面孩子父亲就很诚恳的说：“任老师，这孩子给您添了不少麻烦，您对他也尽心尽力了，我都不好意思来见您了，退学吧，让他回家看果树去。”听了家长的话，我的心里并没有甩了包袱的轻松感，反而心情非常地沉重。孩子身上确实毛病不少，但从偏僻农村到这里求学很不容易，怎么能让他再回到家乡呢！于是我对孩子父亲说：“就孩子现有的水平能考上大专，退学实在可惜。他身体素质好，在校运会上取得铅球前三名的好成绩，短跑也不错，可以考虑让他练练体育四项，还有机会上本科学校。”孩子也不想退学回家务农，心里对大学也是充满了向往，一直恳求父亲要留下来继续学习。经体育老师测试，只有800米一项需要调整训练，铅球和跳远一试就达标了。测试结果给了他很大的鼓舞，激发了他的学习热情，上课状态特别好。高考的结果是令人满意的，他考上了一所本科大学。我也很有成就感，三年的辛苦没有白费。从这个孩子高中阶段学习的变化过程，大家可以体会到老师的无奈，家长的无力，家庭教育的无为。
这个外来务工人员家庭具有典型意义，其特点是：
1.家长文化水平较低，自身素质不高，对孩子的教育无所适从，不得要领。
2.家长工作强度大，工作时间长，没有精力关注孩子的学习，更无暇顾及孩子的心理健康问题，只是解决孩子的温饱问题。
3.家长的工作时间，家庭的居住条件不能保障学生的休息时间，缺乏良好的学习环境。
4.家长遇到问题不讲方式方法，只会武力解决。
5.对孩子期望值不高，学习不好就早点就业，以缓解家庭经济压力。
这些家长们常跟我说的话就是“任老师啊，我们也不懂教育，孩子就交给你啦，他要是不听话你就打他，我们绝不护着。”这是最无奈，最推卸责任的话。其实家长的期望才是学生学习的第一动力，家庭环境是学生成长过程中最关键的影响因素。人们常说孩子是父母的影子，父母是孩子教育的第一责任人，《教育部关于加强家庭教育工作的指导意见》中进一步明确了家长的三大主体责任，分别为依法履行家庭教育职责、严格遵循孩子成长规律和不断提升家庭教育水平。
我在十几年的班主任生涯中，教过不少外来务工人员的孩子，他们有的自卑、内向，有的顽劣难管。我认为，要想教育好这些孩子，光靠学校是不行的，应该把社会，家庭，学校三方的力量充分调动起来，形成教育合力，给孩子创造更好的生存空间、学习空间和发展空间。具体建议如下：
一、家校联手提升家庭教育质量
（一）实行寄宿制
寄宿制学校对于家庭居住环境不利于学习的孩子是个很好的选择。比如我们学校公立高中一学期住宿费只有200元，晚上自习有值班教师看护辅导，可以保证学习质量。
（二）提高自信心
学校要努力消除这类家庭学生的自卑感，增强自信心。学校可以通过规定统一穿校服、不化妆、不戴首饰等措施，减少学生之间的攀比，让学生把更多的把精力放在学习和体育锻炼上，让学生通过自身的努力，赢得同学的认可，获得自信。教师要多关注這些孩子，多发现孩子的“闪光点”并及时进行表扬，并通知孩子家长，让家长进一步鼓励。
（三）充分发挥学校的职能
不仅教育学生，更重要的是教育好家长，开办家长学校，提升家长的素质。建立班级家长微信群，经常选一些好文章发在群里，请家长们学习借鉴。利用好校园网，我们学校网站上德育天地栏目中就设有家长学校专栏，每周都有精选的文章上传。班主任要充分利用开家长会的机会，和家长沟通，及时发现家庭教育中存在的问题，予以正确指导。要多关注学生心理健康，做好青春期教育。我们学校有专门的心理工作室，每到大课间或中午休息时间，都有学生找老师咨询。有些家长看问题比较偏激，我们就请专业的心理老师对家长进行心理辅导。
二、发挥社区服务功能
现在外来人口都在社区进行详细登记。所以对有在读学生的外来人的家庭，尤其文化水平比较低的家庭，社区可以组织家庭教育的讲座，利用社区的宣传栏进行家庭教育方法的宣传，定期组织家庭教育交流讨论会，进行集体沟通。通过家庭教育做得好的家长介绍经验，其余家长对比分析自己的教育方法，提高家庭教育水平。
（责任编辑：晓角）
关键词：务工人员 家长素质 子女教育
据不完全统计，我国进城务工人员约有2亿多人，随迁子女有几千万人，而且现在还在不断增加，外来务工人员子女的教育问题越来越受到社会广泛的关注。我认为，作为一名教师，更应该关注的是如何与外来务工人员进行交流和沟通，提高家长的教育水平和能力。
这是一个真实的事例。我曾经带过的一个班里有个来自阜平县农村的男生，父亲在市区打工，母亲摆摊儿卖水果。该生上课反应很快，属于人们常说的聪明学生，但是比较贪玩，到了高二，成绩越来越差。作为班主任的我看在眼里，急在心里，就经常找他谈话，教他学习方法，督促检查作业的完成情况。但是效果不大，而且小错不断，终于被清宿回家，由住宿生改走读生了。期间请了两次家长，发现父亲是个老实人但也是个粗人，一听说到孩子有问题，就怒火冲天，当着老师的面抡起胳膊就打。当然孩子回家后更少不了一通暴打，看到孩子身上的伤，我很是心疼。再次和家长交流时，先强调不要对孩子使用暴力，然后告诉家长要配合老师做好的工作，最后还要教家长和孩子沟通的方法。我深深感到，和这样的家长交流很辛苦。有一次，孩子旷课外出上网，不得不请家长来了。一见面孩子父亲就很诚恳的说：“任老师，这孩子给您添了不少麻烦，您对他也尽心尽力了，我都不好意思来见您了，退学吧，让他回家看果树去。”听了家长的话，我的心里并没有甩了包袱的轻松感，反而心情非常地沉重。孩子身上确实毛病不少，但从偏僻农村到这里求学很不容易，怎么能让他再回到家乡呢！于是我对孩子父亲说：“就孩子现有的水平能考上大专，退学实在可惜。他身体素质好，在校运会上取得铅球前三名的好成绩，短跑也不错，可以考虑让他练练体育四项，还有机会上本科学校。”孩子也不想退学回家务农，心里对大学也是充满了向往，一直恳求父亲要留下来继续学习。经体育老师测试，只有800米一项需要调整训练，铅球和跳远一试就达标了。测试结果给了他很大的鼓舞，激发了他的学习热情，上课状态特别好。高考的结果是令人满意的，他考上了一所本科大学。我也很有成就感，三年的辛苦没有白费。从这个孩子高中阶段学习的变化过程，大家可以体会到老师的无奈，家长的无力，家庭教育的无为。
这个外来务工人员家庭具有典型意义，其特点是：
1.家长文化水平较低，自身素质不高，对孩子的教育无所适从，不得要领。
2.家长工作强度大，工作时间长，没有精力关注孩子的学习，更无暇顾及孩子的心理健康问题，只是解决孩子的温饱问题。
3.家长的工作时间，家庭的居住条件不能保障学生的休息时间，缺乏良好的学习环境。
4.家长遇到问题不讲方式方法，只会武力解决。
5.对孩子期望值不高，学习不好就早点就业，以缓解家庭经济压力。
这些家长们常跟我说的话就是“任老师啊，我们也不懂教育，孩子就交给你啦，他要是不听话你就打他，我们绝不护着。”这是最无奈，最推卸责任的话。其实家长的期望才是学生学习的第一动力，家庭环境是学生成长过程中最关键的影响因素。人们常说孩子是父母的影子，父母是孩子教育的第一责任人，《教育部关于加强家庭教育工作的指导意见》中进一步明确了家长的三大主体责任，分别为依法履行家庭教育职责、严格遵循孩子成长规律和不断提升家庭教育水平。
我在十几年的班主任生涯中，教过不少外来务工人员的孩子，他们有的自卑、内向，有的顽劣难管。我认为，要想教育好这些孩子，光靠学校是不行的，应该把社会，家庭，学校三方的力量充分调动起来，形成教育合力，给孩子创造更好的生存空间、学习空间和发展空间。具体建议如下：
一、家校联手提升家庭教育质量
（一）实行寄宿制
寄宿制学校对于家庭居住环境不利于学习的孩子是个很好的选择。比如我们学校公立高中一学期住宿费只有200元，晚上自习有值班教师看护辅导，可以保证学习质量。
（二）提高自信心
学校要努力消除这类家庭学生的自卑感，增强自信心。学校可以通过规定统一穿校服、不化妆、不戴首饰等措施，减少学生之间的攀比，让学生把更多的把精力放在学习和体育锻炼上，让学生通过自身的努力，赢得同学的认可，获得自信。教师要多关注這些孩子，多发现孩子的“闪光点”并及时进行表扬，并通知孩子家长，让家长进一步鼓励。
（三）充分发挥学校的职能
不仅教育学生，更重要的是教育好家长，开办家长学校，提升家长的素质。建立班级家长微信群，经常选一些好文章发在群里，请家长们学习借鉴。利用好校园网，我们学校网站上德育天地栏目中就设有家长学校专栏，每周都有精选的文章上传。班主任要充分利用开家长会的机会，和家长沟通，及时发现家庭教育中存在的问题，予以正确指导。要多关注学生心理健康，做好青春期教育。我们学校有专门的心理工作室，每到大课间或中午休息时间，都有学生找老师咨询。有些家长看问题比较偏激，我们就请专业的心理老师对家长进行心理辅导。
二、发挥社区服务功能
现在外来人口都在社区进行详细登记。所以对有在读学生的外来人的家庭，尤其文化水平比较低的家庭，社区可以组织家庭教育的讲座，利用社区的宣传栏进行家庭教育方法的宣传，定期组织家庭教育交流讨论会，进行集体沟通。通过家庭教育做得好的家长介绍经验，其余家长对比分析自己的教育方法，提高家庭教育水平。
（责任编辑：晓角）