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课程思政不是独立的一门课程,而是一种全新的思想政治教育模式。文章以"课程思政视域"为题,就是要在课程思政目力所及之处,判断、感知、感受、想象、推理地方高校学前教育专业教师协同育人的问题。其实质,在于对课程思政、高校学前教育专业教师及协同育人三个问题,内在逻辑性的梳理。并以之为契机,深刻领会"把思想政治工作贯穿教育教学全过程"的重大意义和构想。最终探索地方高校学前教育专业教师协同育人生成的途径。