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如今，育儿讨论版、班级QQ群、家长论坛等现代网络圈，已成为老师与家长、家长与家长的全方位互动平台。透明自由及时的联系沟通，既让家园、家校联手共育更加丰富多彩，充满生机；又因为群聊难免顾此失彼，而造成一些说不清道不明的尴尬、误会。如何有效利用这一网络圈，便成为考验家长智慧的课题。
二月，又一个新学期，本刊采访了一些家长，他们的经验体会值得借鉴——
班级讨论版：宝宝状况现场报
张娟
去年9月女儿上小班，我很担心她能否适应。孩子对陌生的环境总是心存焦虑，对爸爸妈妈的依恋也是最本真的人性，可是在必须分离的时候，我们能为她做什么呢？一个偶然的契机，让女儿相信：其实妈妈一直在她的生活里，从未走开。
大概开学一周后的一天，我母亲去接女儿放学时，老师跟她讲了个趣事，说班上有个小男孩特别粘我女儿，他每天到园后的第一件事就是问老师：“孙一诺怎么还没有来？”第二天我去接女儿时，跟老师交流了这件事，老师跟我说：“你没有看班级讨论版吗？我在上面发了很多他们可爱的照片呢！”回家后，我第一次进入了女儿班级的主页，看到了那个关于女儿和小男孩的帖子“好友爱的一对”，还看到了许多班级教学、活动的照片。我将照片一一复制下来给女儿看，她十分开心。
自从看到“友爱帖”，我不再担心女儿，并开始留意女儿说的每一句话，问她经常在一起玩的小朋友的名字；通过论坛照片，我知道了他们每天开展什么活动。我会隔三岔五对女儿说：“你们昨天画画的吧？你们今天学儿歌了吧？”“是的呀！”女儿总是很响亮地回答我，同时很惊讶：为什么妈妈会知道那么多她在幼儿园的事。
“妈妈会一直看着你！”班级讨论版的照片将我对女儿的承诺照进了现实。她相信妈妈真的一直在看着她。
女儿是他们班第一个过生日的小女生，我觉得这是增进她对幼儿园感情的契机，事先与老师进行了沟通。生日那天，老师把小朋友们给女儿过生日的照片发到了班级讨论版上，通过电脑屏幕，我看到女儿戴着生日帽被大家簇拥在中间，开心得像个公主。她和每一个小朋友拥抱，得到了小伙伴们的祝福……在生日帖的后面，还有很多家长的美好祝愿。
现在，女儿已经爱上了幼儿园。班级讨论版的照片帮我家建立了亲子分离期的时空联系，因为女儿相信，在她成长的路上，妈妈会一直看着她，让她更安心更勇敢更快乐。
一个论坛帖子：灭了我的心头火
淑媛
儿子上小学后，我觉得他越来越不听话了。比如，让他看完一集动画片后就吃饭，他看完一集非要磨着看第二集；让他早上不要睡懒觉，偏偏怎么喊也不肯起床；让他每天晚上写一篇日记，他就从故事书上抄一篇，最后加上一句“这个故事真有趣啊”就交差了……虽然知道不应该体罚，但有时候我火起来，还是会忍不住抡起巴掌打他屁股。
打过之后，我问儿子痛不痛，他却笑眯眯地说：“妈妈，我很好啊。”满不在乎的样子让我哭笑不得，也让我焦虑，这个阶段的孩子，我该如何教养他？
直到有一天，我在西祠胡同育儿讨论版里，看到了一位妈妈贴出的女儿写给她的“讨打信”：“亲爱的妈妈，您好！谢谢您看我的信！我想您一会儿一定会气得想打我，因为我的数学只考了79.5分，虽然我也知道您一定很气愤，但我一定要给您看。您说过，不可以骗人，所以这次您如果打我，我也服了。还有我错的题都是不懂的题目，也不是粗心，也不是懒。希望可以得到原谅。对不起，妈妈！”
这位妈妈说一读完女儿的信，眼泪止不住地流了出来：“想到女儿递信时的紧张神态，我就觉得自己特别对不起她。”
而我看到女孩写的那封工工整整的“道歉信”时，也忍不住想流泪。短短的100多个字，却能感受到孩子写信时的忐忑不安。傍晚下班回家，看到儿子那张可爱的小脸时，我也内疚起来。当他打开电视看动画片，我没像往常那样絮絮叨叨。这让儿子颇感意外，一集结束后他看了我一眼，然后主动把电视关掉了。
晚上，儿子入睡后，我和丈夫一起讨论了孩子的教育问题。他是一直主张对儿子“棒养”的，但听说有孩子因为考不好而主动写信给妈妈要求原谅，他也沉默了。一个10岁的孩子，是不是一定要背载着这么沉重的包袱、惴惴不安地度过自己的童年呢？
帖子中的妈妈和女儿最终达成了和解，她们签订了温情版“约法三章”：妈妈就之前曾经因为女儿成绩不好打她屁股的事，向女儿认真地道了歉，并希望得到女儿的原谅；并向女儿保证以后遇到事情会和她讲道理，不再动粗。同时，妈妈也要求女儿和她一起努力，什么事情都能尽自己所能做到最好。我没有跟帖子中的妈妈一样，也和儿子约法三章。我认为目前最要做的，不是停止“体罚孩子”这个动作，而是要更新我的育儿理念。
我向来总是喜欢用大人的思维模式、行为习惯去要求孩子，殊不知，孩子有孩子的特点：自我约束力差、注意力集中时间短、紧迫感弱等。我的教育方式太粗暴太简单了。孩子表面上看起来是满不在乎的，其实他的内心是介意的，否则他也不会经常要“看妈妈的脸色”行事。我把自己的感悟发到了育儿讨论版里，也引发了很多网友的共鸣，有网友给我推荐了一些育儿书籍。
现在的我，经常会到论坛浏览，看看其他父母的帖子，再对照对照自己，收获还真不小呢。
发帖求助：厘清育儿困惑
茉莉
进入二年级新学期以来，妞妞的学习似乎不在状态，整天就想着玩，一开始我们没太在意，想着可能是寒假后遗症。直到期中考试，她史无前例地考了全班倒数，我才意识到问题的严重性。
平时放学后，妞妞是放在托管班的。有几次我去接她，都见她领着一帮孩子正玩得起劲。检查她记录作业的本子，才发现已经有好几天都没有记录了，预习课文的生字、组词竟然有好几课没做。我当时就懵了，怎么这么没有自觉性？我一直不愿把孩子管死了，所以给了她很大的自由空间。难道自由过头了？我开始困惑。
于是，我去班级论坛里发帖求助：玩也让她玩了，学习也没有压着她，只是让她自己完成作业，怎么就不能按时完成，甚至有了厌学情绪呢？不是说不要过度关注吗？到底是放手还是关注？该如何让孩子热爱学习？怎样让她养成良好的学习习惯？很快，就有许多热心的爸爸妈妈回帖，看了我才知道，几乎每个孩子都遇到过类似的问题。 乐乐妈也是来求助的：乐乐存在丢三落四的毛病，很是头疼。说写作业就一千个不愿意，而说出去玩跑得比兔子还快。宣爸支招说：把学习贯穿到生活中去。比如每天早上听英语磁带，和孩子一起说英语，就能提高孩子的学习兴趣。奇奇妈现身说法：学和玩并不矛盾。我们就是每天做完作业玩二十四点的游戏，他很喜欢，但是一定要做完作业才能玩，所以他总是一回家就赶紧写作业。妞妞的班主任也跟了帖：低年级学习习惯的培养确实很重要，关注和放手并不矛盾。关注不是管制，放手不是听之任之。
看到班主任沈老师回帖了，我借机向她了解妞妞的上课状态。沈老师建议我每天回家可以问问她在学校的情况，比如上课有没有举手呀？有没有被请到啊？请到几次呀？孩子需要鼓励，家长要多一点耐心和关心。
那天放学回来，妞妞有点忐忑地说，语文周记忘记交了。我刚想发火，想想沈老师说的话，忍住了。我们也是有责任的，不去查她的作业也许没错，但孩子还小，我有无尽到提醒、引导的责任？我说：“妈妈相信你能管理好自己。每个人都有自己的责任，就像爸爸妈妈要工作，这是我们的责任，你的责任呢，就是学习本领。”妞妞点点头。
之后，妞妞回家做的第一件事就是复习预习，我也会拿出她的课本大声朗读，和她比赛，看谁读得更有感情。数学呢，就玩二十四点，或者随时随机就出一道口算，一家三口一起玩抢答。这也是一种玩，丫头又有了学习的乐趣。前几天的测验，她得了久违的99分，她跟我说的时候非常高兴，又有点遗憾：“妈妈，我那个塞北的塞字错得太可惜了，少写了一横。”我说：“其实，一次100分也不算什么，一次考砸了也不代表什么。重要的是你真正懂了，下次不会再错，比如这个塞字，我想你以后不会再错了。”
感谢班级论坛给我提供了一个互动、学习的平台，感谢每一位给我建议的家长和老师。正是这一次次的交流，让我有了“不是孤军作战”的欣慰。
QQ群的教训：有些话不该公开讲
宁眉
随着女儿心心入园，我也加入了班级QQ群。这个QQ群很热闹，常常大家你一句我一句一聊就是半天。不过，我注意到，主要是家长们在聊，老师们可能在班上带小朋友上课，上QQ的机会挺少。
孩子在幼儿园里，最让人操心的就是每天的吃饭问题。因此，妈妈们也经常在群里讨论，互相询问“你家宝宝喜欢幼儿园的中饭吗”，也有妈妈发言，“宝宝跟我说，中午吃了米饭，里面有一只鸡腿，还有青菜。看来伙食不错”……有时候大家讨论得多了，对于一些问题，班主任会在放学后做简单的回答或解释。
对于孩子的中饭问题，我始终不太放心。尤其是有一段时间，每次爷爷去接心心时，她都会问爷爷有没有给她带好吃的，爷爷把饼干面包递过去，她就一阵狼吞虎咽———虽然这个场景我没有亲眼看到，但光听爷爷的描述我就心疼不已。于是，我仔细问心心中午饭怎么吃的，心心的回答让我很生气。
第二天，我在QQ群里主动讲起了孩子的午饭问题。我先是发了两则关于外地幼儿园克扣午餐费用的新闻链接，妈妈们一看都气愤了，全在群里声讨。然后我说：“唉，好在我们是在大城市，监管严密根本就不用担心会出现这样的事情。”我又说：“不过，我家心心每天吃饭也真是个大问题。”妈妈们的兴趣都上来了，问我到底是怎么回事。我回应：“心心吃饭速度太慢了，每次都落到最后，总是饭还没有吃完老师就收碗筷了。”
我原本是想通过这样的“旁敲侧击”，让老师们注意一下对待孩子吃饭的方式，至少，能够在吃饭的时候多给心心一点时间。当我第二天去接心心放学时，悄悄跟老师说心心吃饭慢，请老师照顾一下。可我话音刚落，老师就一脸不高兴：“一个班这么多孩子，哪顾得了你家一个啊！”
回家后，我和全家人一琢磨，这才领悟到，我的QQ言论不但没有起到“旁敲侧击”的效果，反而惹恼了老师，或让老师误解了。家人都责怪我，怎么能把这样的事情放到群里公开讲呢，老师真要生气了，心心会不会受委屈呢？将心比心，哪个老师遭遇这种“旁敲侧击”心里会没有想法呢？
我提出再去和老师沟通消除误解，老公建议干脆去向老师道歉，但心疼孙女的爷爷直接要求我们给孩子办理转园，理由是：不怕一万只怕万一。这件事让全家纠结了很长时间，我想，以后在班级QQ群里，说话还是要谨慎一些，以免再惹出麻烦来。
专家点评：
现代网络圈：考验家长智慧的平台
房欲飞
随着网络平台日益成为家长之间及家校之间的信息沟通方式，如何有效利用这一网络圈便成为考验家长智慧的课题。下面我就以幼儿园的网络圈为例，谈谈除了上文提到的经验教训之外，如何让现代网络圈发挥更充分、更积极的作用。
1、帮孩子拓展同伴交往的机会
入园后的孩子正处在渴望同伴交往的年龄，现代网络圈的引进，为家长帮孩子拓展同伴交往的时间和空间提供了可能，这对交往技能尚未充分发展的幼儿园孩子来说更为重要。家长不妨利用网络圈的交流机会，寻找居住地相对较近或孩子兴趣相仿的小朋友家长，设计一些交往活动，甚至采取拼养的方式，让孩子在幼儿园生活之外也享受到同伴交往的快乐。
2、降低育儿的时间和经济成本
现代网络圈尤其是班级网络圈，有一个共同特点就是孩子的年龄相仿、同处一个学习环境，往往面临相同的生活和学习需求，比如学习材料、生活用品的选购等，家长单枪匹马去购买的时候往往缺少参谋，不妨通过网络组织团购，有商量还可降低时间和经济成本。
3、做好家园互补工作
有的幼儿园或学校在网站上提供了孩子教养的各种信息，比如班级主题活动预告、每日菜谱信息等，便于家长了解孩子在校期间的生活，家长不妨利用这些资源，做好家园、家校教养的互补工作。
一方面，了解了幼儿园当月的教育活动主题之后，在家庭教育活动中也安排相应的练习或复习巩固活动。比如，幼儿园本月要举行拍球比赛，不妨在家里多带孩子进行拍球练习；再比如，幼儿园本月会进行元宵节的主题活动，可以事先丰富孩子关于元宵节的来历、风俗传统等知识。
另一方面，根据幼儿园公示的每日菜谱，家长可以做好营养搭配的差异化工作。比如，了解到今天幼儿园已经吃了土豆、牛肉之类的，在家的饮食就不要再重复这两样食材了，这样更有利于保证孩子的营养均衡。
4、共享教育信息与资源
有些家长面临的孩子教育问题和需求大同小异，但由于获取资源的渠道不一，各自占有的信息和资源量往往会有较大差异，互通有无、取长补短则有助于最大限度地盘活这些资源，现代网络圈可以提供这种便利。
比如，有的家长在得到较好的绘本团购信息后，会把链接贴在群里，这样有需要的家长就可以跟着下单团购；还有的家长，把自己得到的故事音频、视频等，通过群邮件或群共享的方式与大家一起分享，没有相关音频视频的家长就可以从中获益了。
（房欲飞系教育学博士，国家二级心理咨询师，早期阅读推广人，现供职于教育研究机构。）
本刊链接：
现代网络圈：家长使用指南
1、言简意赅而不说套话废话。在群里或论坛发表观点或做法时，不要用套话或书面语，那样会让别人觉得有距离感或草草应付之嫌。最好的办法就是“正常的说”，用简洁明了的语言，尽量口语化。
2、面对求助不做“沉默的羔羊”。当群里或论坛里，有家长咨询问题或需要帮助时，不要认为这件事情与你无关，而沉默不语。因为当别人有困难，你视而不见，有一天你自己需要求助时，估计也很难找到帮助你的朋友。这是个小社会，需要热心一些。
3、敏感问题避免过早下定论。对于一些敏感或容易引发歧义的问题，尽量不要过早下定论。如果对老师教学或其他方面有异议，在没有经过核实之前，不要在公共群里谈论。不妨单聊，有必要的话可以与老师当面沟通。
4、不公然在班级qq群或论坛里赞扬老师。或许你在说的时候已经尽量做到了不着痕迹，但“火眼金睛”者大有人在，不仅有损自己的形象，而且也会给老师带来不必要的尴尬。如果确实想向某位或者某几位老师致谢，不妨私下里一对一地表达谢意。
图片由本文作者提供
二月，又一个新学期，本刊采访了一些家长，他们的经验体会值得借鉴——
班级讨论版：宝宝状况现场报
张娟
去年9月女儿上小班，我很担心她能否适应。孩子对陌生的环境总是心存焦虑，对爸爸妈妈的依恋也是最本真的人性，可是在必须分离的时候，我们能为她做什么呢？一个偶然的契机，让女儿相信：其实妈妈一直在她的生活里，从未走开。
大概开学一周后的一天，我母亲去接女儿放学时，老师跟她讲了个趣事，说班上有个小男孩特别粘我女儿，他每天到园后的第一件事就是问老师：“孙一诺怎么还没有来？”第二天我去接女儿时，跟老师交流了这件事，老师跟我说：“你没有看班级讨论版吗？我在上面发了很多他们可爱的照片呢！”回家后，我第一次进入了女儿班级的主页，看到了那个关于女儿和小男孩的帖子“好友爱的一对”，还看到了许多班级教学、活动的照片。我将照片一一复制下来给女儿看，她十分开心。
自从看到“友爱帖”，我不再担心女儿，并开始留意女儿说的每一句话，问她经常在一起玩的小朋友的名字；通过论坛照片，我知道了他们每天开展什么活动。我会隔三岔五对女儿说：“你们昨天画画的吧？你们今天学儿歌了吧？”“是的呀！”女儿总是很响亮地回答我，同时很惊讶：为什么妈妈会知道那么多她在幼儿园的事。
“妈妈会一直看着你！”班级讨论版的照片将我对女儿的承诺照进了现实。她相信妈妈真的一直在看着她。
女儿是他们班第一个过生日的小女生，我觉得这是增进她对幼儿园感情的契机，事先与老师进行了沟通。生日那天，老师把小朋友们给女儿过生日的照片发到了班级讨论版上，通过电脑屏幕，我看到女儿戴着生日帽被大家簇拥在中间，开心得像个公主。她和每一个小朋友拥抱，得到了小伙伴们的祝福……在生日帖的后面，还有很多家长的美好祝愿。
现在，女儿已经爱上了幼儿园。班级讨论版的照片帮我家建立了亲子分离期的时空联系，因为女儿相信，在她成长的路上，妈妈会一直看着她，让她更安心更勇敢更快乐。
一个论坛帖子：灭了我的心头火
淑媛
儿子上小学后，我觉得他越来越不听话了。比如，让他看完一集动画片后就吃饭，他看完一集非要磨着看第二集；让他早上不要睡懒觉，偏偏怎么喊也不肯起床；让他每天晚上写一篇日记，他就从故事书上抄一篇，最后加上一句“这个故事真有趣啊”就交差了……虽然知道不应该体罚，但有时候我火起来，还是会忍不住抡起巴掌打他屁股。
打过之后，我问儿子痛不痛，他却笑眯眯地说：“妈妈，我很好啊。”满不在乎的样子让我哭笑不得，也让我焦虑，这个阶段的孩子，我该如何教养他？
直到有一天，我在西祠胡同育儿讨论版里，看到了一位妈妈贴出的女儿写给她的“讨打信”：“亲爱的妈妈，您好！谢谢您看我的信！我想您一会儿一定会气得想打我，因为我的数学只考了79.5分，虽然我也知道您一定很气愤，但我一定要给您看。您说过，不可以骗人，所以这次您如果打我，我也服了。还有我错的题都是不懂的题目，也不是粗心，也不是懒。希望可以得到原谅。对不起，妈妈！”
这位妈妈说一读完女儿的信，眼泪止不住地流了出来：“想到女儿递信时的紧张神态，我就觉得自己特别对不起她。”
而我看到女孩写的那封工工整整的“道歉信”时，也忍不住想流泪。短短的100多个字，却能感受到孩子写信时的忐忑不安。傍晚下班回家，看到儿子那张可爱的小脸时，我也内疚起来。当他打开电视看动画片，我没像往常那样絮絮叨叨。这让儿子颇感意外，一集结束后他看了我一眼，然后主动把电视关掉了。
晚上，儿子入睡后，我和丈夫一起讨论了孩子的教育问题。他是一直主张对儿子“棒养”的，但听说有孩子因为考不好而主动写信给妈妈要求原谅，他也沉默了。一个10岁的孩子，是不是一定要背载着这么沉重的包袱、惴惴不安地度过自己的童年呢？
帖子中的妈妈和女儿最终达成了和解，她们签订了温情版“约法三章”：妈妈就之前曾经因为女儿成绩不好打她屁股的事，向女儿认真地道了歉，并希望得到女儿的原谅；并向女儿保证以后遇到事情会和她讲道理，不再动粗。同时，妈妈也要求女儿和她一起努力，什么事情都能尽自己所能做到最好。我没有跟帖子中的妈妈一样，也和儿子约法三章。我认为目前最要做的，不是停止“体罚孩子”这个动作，而是要更新我的育儿理念。
我向来总是喜欢用大人的思维模式、行为习惯去要求孩子，殊不知，孩子有孩子的特点：自我约束力差、注意力集中时间短、紧迫感弱等。我的教育方式太粗暴太简单了。孩子表面上看起来是满不在乎的，其实他的内心是介意的，否则他也不会经常要“看妈妈的脸色”行事。我把自己的感悟发到了育儿讨论版里，也引发了很多网友的共鸣，有网友给我推荐了一些育儿书籍。
现在的我，经常会到论坛浏览，看看其他父母的帖子，再对照对照自己，收获还真不小呢。
发帖求助：厘清育儿困惑
茉莉
进入二年级新学期以来，妞妞的学习似乎不在状态，整天就想着玩，一开始我们没太在意，想着可能是寒假后遗症。直到期中考试，她史无前例地考了全班倒数，我才意识到问题的严重性。
平时放学后，妞妞是放在托管班的。有几次我去接她，都见她领着一帮孩子正玩得起劲。检查她记录作业的本子，才发现已经有好几天都没有记录了，预习课文的生字、组词竟然有好几课没做。我当时就懵了，怎么这么没有自觉性？我一直不愿把孩子管死了，所以给了她很大的自由空间。难道自由过头了？我开始困惑。
于是，我去班级论坛里发帖求助：玩也让她玩了，学习也没有压着她，只是让她自己完成作业，怎么就不能按时完成，甚至有了厌学情绪呢？不是说不要过度关注吗？到底是放手还是关注？该如何让孩子热爱学习？怎样让她养成良好的学习习惯？很快，就有许多热心的爸爸妈妈回帖，看了我才知道，几乎每个孩子都遇到过类似的问题。 乐乐妈也是来求助的：乐乐存在丢三落四的毛病，很是头疼。说写作业就一千个不愿意，而说出去玩跑得比兔子还快。宣爸支招说：把学习贯穿到生活中去。比如每天早上听英语磁带，和孩子一起说英语，就能提高孩子的学习兴趣。奇奇妈现身说法：学和玩并不矛盾。我们就是每天做完作业玩二十四点的游戏，他很喜欢，但是一定要做完作业才能玩，所以他总是一回家就赶紧写作业。妞妞的班主任也跟了帖：低年级学习习惯的培养确实很重要，关注和放手并不矛盾。关注不是管制，放手不是听之任之。
看到班主任沈老师回帖了，我借机向她了解妞妞的上课状态。沈老师建议我每天回家可以问问她在学校的情况，比如上课有没有举手呀？有没有被请到啊？请到几次呀？孩子需要鼓励，家长要多一点耐心和关心。
那天放学回来，妞妞有点忐忑地说，语文周记忘记交了。我刚想发火，想想沈老师说的话，忍住了。我们也是有责任的，不去查她的作业也许没错，但孩子还小，我有无尽到提醒、引导的责任？我说：“妈妈相信你能管理好自己。每个人都有自己的责任，就像爸爸妈妈要工作，这是我们的责任，你的责任呢，就是学习本领。”妞妞点点头。
之后，妞妞回家做的第一件事就是复习预习，我也会拿出她的课本大声朗读，和她比赛，看谁读得更有感情。数学呢，就玩二十四点，或者随时随机就出一道口算，一家三口一起玩抢答。这也是一种玩，丫头又有了学习的乐趣。前几天的测验，她得了久违的99分，她跟我说的时候非常高兴，又有点遗憾：“妈妈，我那个塞北的塞字错得太可惜了，少写了一横。”我说：“其实，一次100分也不算什么，一次考砸了也不代表什么。重要的是你真正懂了，下次不会再错，比如这个塞字，我想你以后不会再错了。”
感谢班级论坛给我提供了一个互动、学习的平台，感谢每一位给我建议的家长和老师。正是这一次次的交流，让我有了“不是孤军作战”的欣慰。
QQ群的教训：有些话不该公开讲
宁眉
随着女儿心心入园，我也加入了班级QQ群。这个QQ群很热闹，常常大家你一句我一句一聊就是半天。不过，我注意到，主要是家长们在聊，老师们可能在班上带小朋友上课，上QQ的机会挺少。
孩子在幼儿园里，最让人操心的就是每天的吃饭问题。因此，妈妈们也经常在群里讨论，互相询问“你家宝宝喜欢幼儿园的中饭吗”，也有妈妈发言，“宝宝跟我说，中午吃了米饭，里面有一只鸡腿，还有青菜。看来伙食不错”……有时候大家讨论得多了，对于一些问题，班主任会在放学后做简单的回答或解释。
对于孩子的中饭问题，我始终不太放心。尤其是有一段时间，每次爷爷去接心心时，她都会问爷爷有没有给她带好吃的，爷爷把饼干面包递过去，她就一阵狼吞虎咽———虽然这个场景我没有亲眼看到，但光听爷爷的描述我就心疼不已。于是，我仔细问心心中午饭怎么吃的，心心的回答让我很生气。
第二天，我在QQ群里主动讲起了孩子的午饭问题。我先是发了两则关于外地幼儿园克扣午餐费用的新闻链接，妈妈们一看都气愤了，全在群里声讨。然后我说：“唉，好在我们是在大城市，监管严密根本就不用担心会出现这样的事情。”我又说：“不过，我家心心每天吃饭也真是个大问题。”妈妈们的兴趣都上来了，问我到底是怎么回事。我回应：“心心吃饭速度太慢了，每次都落到最后，总是饭还没有吃完老师就收碗筷了。”
我原本是想通过这样的“旁敲侧击”，让老师们注意一下对待孩子吃饭的方式，至少，能够在吃饭的时候多给心心一点时间。当我第二天去接心心放学时，悄悄跟老师说心心吃饭慢，请老师照顾一下。可我话音刚落，老师就一脸不高兴：“一个班这么多孩子，哪顾得了你家一个啊！”
回家后，我和全家人一琢磨，这才领悟到，我的QQ言论不但没有起到“旁敲侧击”的效果，反而惹恼了老师，或让老师误解了。家人都责怪我，怎么能把这样的事情放到群里公开讲呢，老师真要生气了，心心会不会受委屈呢？将心比心，哪个老师遭遇这种“旁敲侧击”心里会没有想法呢？
我提出再去和老师沟通消除误解，老公建议干脆去向老师道歉，但心疼孙女的爷爷直接要求我们给孩子办理转园，理由是：不怕一万只怕万一。这件事让全家纠结了很长时间，我想，以后在班级QQ群里，说话还是要谨慎一些，以免再惹出麻烦来。
专家点评：
现代网络圈：考验家长智慧的平台
房欲飞
随着网络平台日益成为家长之间及家校之间的信息沟通方式，如何有效利用这一网络圈便成为考验家长智慧的课题。下面我就以幼儿园的网络圈为例，谈谈除了上文提到的经验教训之外，如何让现代网络圈发挥更充分、更积极的作用。
1、帮孩子拓展同伴交往的机会
入园后的孩子正处在渴望同伴交往的年龄，现代网络圈的引进，为家长帮孩子拓展同伴交往的时间和空间提供了可能，这对交往技能尚未充分发展的幼儿园孩子来说更为重要。家长不妨利用网络圈的交流机会，寻找居住地相对较近或孩子兴趣相仿的小朋友家长，设计一些交往活动，甚至采取拼养的方式，让孩子在幼儿园生活之外也享受到同伴交往的快乐。
2、降低育儿的时间和经济成本
现代网络圈尤其是班级网络圈，有一个共同特点就是孩子的年龄相仿、同处一个学习环境，往往面临相同的生活和学习需求，比如学习材料、生活用品的选购等，家长单枪匹马去购买的时候往往缺少参谋，不妨通过网络组织团购，有商量还可降低时间和经济成本。
3、做好家园互补工作
有的幼儿园或学校在网站上提供了孩子教养的各种信息，比如班级主题活动预告、每日菜谱信息等，便于家长了解孩子在校期间的生活，家长不妨利用这些资源，做好家园、家校教养的互补工作。
一方面，了解了幼儿园当月的教育活动主题之后，在家庭教育活动中也安排相应的练习或复习巩固活动。比如，幼儿园本月要举行拍球比赛，不妨在家里多带孩子进行拍球练习；再比如，幼儿园本月会进行元宵节的主题活动，可以事先丰富孩子关于元宵节的来历、风俗传统等知识。
另一方面，根据幼儿园公示的每日菜谱，家长可以做好营养搭配的差异化工作。比如，了解到今天幼儿园已经吃了土豆、牛肉之类的，在家的饮食就不要再重复这两样食材了，这样更有利于保证孩子的营养均衡。
4、共享教育信息与资源
有些家长面临的孩子教育问题和需求大同小异，但由于获取资源的渠道不一，各自占有的信息和资源量往往会有较大差异，互通有无、取长补短则有助于最大限度地盘活这些资源，现代网络圈可以提供这种便利。
比如，有的家长在得到较好的绘本团购信息后，会把链接贴在群里，这样有需要的家长就可以跟着下单团购；还有的家长，把自己得到的故事音频、视频等，通过群邮件或群共享的方式与大家一起分享，没有相关音频视频的家长就可以从中获益了。
（房欲飞系教育学博士，国家二级心理咨询师，早期阅读推广人，现供职于教育研究机构。）
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现代网络圈：家长使用指南
1、言简意赅而不说套话废话。在群里或论坛发表观点或做法时，不要用套话或书面语，那样会让别人觉得有距离感或草草应付之嫌。最好的办法就是“正常的说”，用简洁明了的语言，尽量口语化。
2、面对求助不做“沉默的羔羊”。当群里或论坛里，有家长咨询问题或需要帮助时，不要认为这件事情与你无关，而沉默不语。因为当别人有困难，你视而不见，有一天你自己需要求助时，估计也很难找到帮助你的朋友。这是个小社会，需要热心一些。
3、敏感问题避免过早下定论。对于一些敏感或容易引发歧义的问题，尽量不要过早下定论。如果对老师教学或其他方面有异议，在没有经过核实之前，不要在公共群里谈论。不妨单聊，有必要的话可以与老师当面沟通。
4、不公然在班级qq群或论坛里赞扬老师。或许你在说的时候已经尽量做到了不着痕迹，但“火眼金睛”者大有人在，不仅有损自己的形象，而且也会给老师带来不必要的尴尬。如果确实想向某位或者某几位老师致谢，不妨私下里一对一地表达谢意。
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