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2014年,复旦大学张学新教授提出了对分课堂这一新颖的教学模式,随后,许多教育工作者开始将对分课堂模式运用到教学实践当中并取得了良好成效。在茶文化英汉互译课堂教学工作中引入对分课堂教学模式,对于提升学生英汉互译水平具有重要意义。本文在对对分课堂的概念、对分课堂在茶文化英汉互译课堂讲解中的应用流程、对分课堂在茶文化英汉互译课堂讲解中的应用问题作出分析与论述的基础上,对对分课堂在茶文化英汉互译课堂讲解中的应用优化策略进行了研究与探讨。