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区域游戏是适应当前学前教育改革、促进幼儿自主发展的一种重要的活动形式,它是以幼儿快乐和满足为目的,以操作为途径的自主性学习活动。其活动来自内部动机支配而非外部的命令,表现为＂我要游戏＂而不是＂要我玩＂。区域游戏所特有的主动性、自由选择性、相互交流性及持续探索性等促使幼儿主动建构知识、提高能力,最终通过与材料、同伴、教师的相互作用得以身心和谐全面发展。