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利用图式,巧设“互动”,实现“生成”,优化高中英语听力教学研究
利用图式,巧设“互动”,实现“生成”,优化高中英语听力教学研究
来源 :卷宗 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wangzhao0922
【摘 要】
:
听力理解作为重要的语言输入技能,愈来愈受到重视.文章主要阐述利用高中生头脑中原有的背景知识,通过构建动态中生成的课堂,创建新的图式,激发高中生的内在潜能,体现学生的主
【作 者】
:
赵拢
【机 构】
:
石家庄市第十三中学,河北 石家庄 050031
【出 处】
:
卷宗
【发表日期】
:
2020年35期
【关键词】
:
图式
互动·生成
动态生成
高中听力教学
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听力理解作为重要的语言输入技能,愈来愈受到重视.文章主要阐述利用高中生头脑中原有的背景知识,通过构建动态中生成的课堂,创建新的图式,激发高中生的内在潜能,体现学生的主体地位,满足高中学生的发展需求,优化高中英语听力教学.
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