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以长岭石化含硫尾气处理为真实情境，从SO2的来源、危害、吸收和监测等4个方面进行教学设计，以正确的价值引领为导向，在解决真实问题的情境中培育学生的关键能力，深化对物质间转化关系的认识，体会国家、企业对于社会责任的担当，坚持正确的价值引领和素养导向。
价值引领导向下培育学生关键能力的教学设计——以“硫及其化合物”为例
【摘 要】
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以长岭石化含硫尾气处理为真实情境，从SO2的来源、危害、吸收和监测等4个方面进行教学设计，以正确的价值引领为导向，在解决真实问题的情境中培育学生的关键能力，深化对物质间转化关系的认识，体会国家、企业对于社会责任的担当，坚持正确的价值引领和素养导向。
【机 构】
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长沙市雅礼实验中学
【出 处】
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化学教育(中英文
【发表日期】
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2022年09期
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