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目的：探讨举错法在高职内科护理技术教学中的应用效果。方法：将111名高护专科学生随机分为试验组（59名）和对照组（52名）。对照组采用传统教学法,试验组采用举错法,课程结束后评价教学效果。结果：试验组考核成绩优于对照组（P〈0.001）。结论：采用举错法进行内科护理学的教学有利于培养学生的职业道德品质、评判性思维能力、沟通能力、自主学习能力,提高教学质量、学习效率。