【摘 要】
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目的:为了更好地提升PubMed的教学效果。方法:在实验组采用混合式教学,对照组采用传统教学,从克服语言障碍、克服教学难点、教学效果等三方面展开对比研究。结果:在克服语言
【基金项目】
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山东第一医科大学高层次课题培育计划项目资助(项目编号:2017GCC25);山东省研究生教育创新计划立项项目(项目编号:SDYY16062);泰安市科技发展计划(项目编号:2018GX0044)
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目的:为了更好地提升PubMed的教学效果。方法:在实验组采用混合式教学,对照组采用传统教学,从克服语言障碍、克服教学难点、教学效果等三方面展开对比研究。结果:在克服语言障碍中两个小组存在差异(P<0.05);在克服教学难点中存在差异(P<0.05);实验组的教学满意度与对照组有差异(P<0.05)。结论:混合式教学效果优于传统教学。
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