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活动背景
中华的传统节日源远流长，是最富人情味的文化，是中国传统文化的突出亮点。然而随着西方文明的渗透和中国社会的转型，传统的节日文化正受到前所未有的冲击，许多外来节日如圣诞节、愚人节等日益抬头，传统节日正在被不断淡化。
前不久，韩国人抢先申请“端午节”为世界文化遗产，这无疑给中国人敲响了警钟，我们不能数典忘祖，不能忘记中华民族自己的传统节日。我们既然能够欢度西方人的传统节日，那么对于自己的传统节日又有什么理由去抛弃呢?
活动目标
1．了解我国伟大的爱国主义诗人屈原的生平事迹，培养学生的爱国主义精神。
2．了解我国端午节的由来，体会我国和世界人民对屈原深深的怀念之情。
3．了解各地端午节异彩纷呈的节日习俗及相关诗词，培养学生对我国博大精深的民族文化的浓厚兴趣。
4．通过活动培养学生掌握获取知识的途径和方法，自主学习及小组合作的精神。
5．通过实践活动培养学生的动手能力，对已学知识的迁移能力及对知识的综合归纳、运用能力。
活动片段(活动展示课方案)
一、氛围创设
将学生的研究成果展示在教室四周，如手抄报、绘画作品、小制作等。
二、分组汇报
主持人：同学们，近段时间我们开展了关于端午节的研究活动。今天，我们要在这里分别作汇报，展示小队风采。同学们，你们高兴吗?真正的英雄是不甘心落后的，哪个小队愿意先来汇报?
1．“霹雳小队”汇报端午节的来历。
(1)成员分别介绍队名、活动口号、分工情况、活动方法等。
(2)分别出示屈原、伍子胥、东汉孝女曹娥、现代革命女诗人秋瑾的画像，并逐一进行介绍。
(3)利用自己制作的幻灯片分别介绍有关的传说，了解端午节的来历。
(4)展示成员合作的手抄报，讲述分工情况。
(5)组长对活动进行总结，说说活动中遇到的困惑及发生的事情。
(6)请其他小队对端午节的来历进行质疑、补充。
(7)宣布小组内“金点子奖”、“合作奖”、“创意奖”名单。
主持人：“霹雳小队”的活动搞得真不错啊!我们用掌声对他们表示祝贺吧!关于端午节的来历有许多种说法，但据我们了解，主要还是为了纪念屈原。屈原是谁?他有哪些事迹呢?下面请“一休小队”向大家进行汇报。
2．“一休小队”汇报屈原事迹。
(1)组长介绍小组成员及分工情况，介绍小组活动的步骤、方法及收集录像的经历。
(2)播放收集到的一段有关屈原生平事迹的录像。
(3)学生互动：看了这段录像，你了解了什么?想说什么?关于屈原你还有什么要问的，或是还有什么想补充的吗?
(4)展示一位成员画的屈原画像。
(5)带领大家读屈原写的词《离骚》、《天问》、《九歌》。
(6)组长作活动总结，宣布小组成员获“金点子奖”、“合作奖”、“创意奖”的名单。
主持人：“一休小队”为我们准备了如此生动精彩的录像，我们的掌声还有理由不为他们响起吗?同学们，古人对端午节的重视，我们还可以从很多的有关端午节的古诗词中感受到。下面请“拾贝小队”向我们展示他们收集的古诗词吧！
3．“拾贝小队”汇报描写端午节的古诗词。
(1)各成员轮流汇报自己的活动任务及活动步骤。
(2)幻灯片演示端午节古诗词，采用多种形式与全体同学互动朗诵。
(3)展示小组合作完成的精美手抄报，并讲述分工情况及发生的趣事。
(4)组长进行活动总结，宣布小组成员获“金点子奖”、“合作奖”、“创意奖”的名单。
主持人：“拾贝小队”用如此精彩的形式向我们展示了活动成果，真是太棒了!通过这些诗词，我们了解了很多关于端午节的知识。那么，祖国各地的端午节习俗是怎样的呢?下面还是听听“机灵小队”的汇报吧！
4．“机灵小队”汇报祖国各地的端午节习俗。
(1)各成员汇报自己在活动中的任务及活动步骤。
(2)出示整理过的图片、文字资料。介绍各地端午节的习俗，解说查阅资料的方法以及查阅资料中遇到的麻烦。
(3)交流：我们温州地区在端午节时有哪些习俗?
(4)出示在科学老师指导下完成的小制作——“小龙舟”雏形，在奶奶指导下完成的——“蛋袋”、“香囊”等小制作。向大家演示制作方法、过程等。
(5)播放包粽子的录像片段，介绍包粽子的步骤与要领。出示在家长配合下完成的粽子，请同学们品尝粽子。
(6)交流：看了录像、尝了粽子，大家想说点儿什么?
(7)组长进行活动总结，宣布小组成员获“金点子奖”、“合作奖”、“创意奖”的名单。
主持人：看了他们的汇报，我想大家会打心眼儿里佩服他们的聪明、能干，让我们把最热烈的掌声送给他们吧!据了解，世界上有很多国家都有过端午节的习俗，那么他们又是如何过端午节的呢?下面请“快乐苹果小队”来展示自己的活动成果。
5．“快乐苹果小队”汇报外国人过端午节的习俗。
(1)组长分别介绍小组成员的分工及活动步骤。
(2)出示相关图片、文字资料，介绍不同国家端午节的各种习俗。
(3)出示小组合作完成的手抄报。
(4)出示倡议书，呼吁大家继承传统节日文化，过好传统节日。
(5)组长进行活动总结，宣布小组成员获“金点子奖”、“合作奖”、“创意奖”的名单。
三、活动评比
1．出示“明星小队”评比要求。
2．各组组长上台介绍本组活动中呈现出的优缺点。
3．各组之间进行互评。
4．投票选出活动中的“明星小队” (评比的目的是培养学生的活动兴趣)。
5．颁发奖状。
四、总结与延伸
1．教师总结：
通过实践，大家了解了这么多关于端午节的信息，学习了这么多的本领，锻炼了自己的能力，收获可真不少!在交流中，有好几个小组提到要把自己的活动成果做成展板向全校同学进行宣传，还有小组说要把自己的倡议书复印分发给全校同学、分发到附近的学校进行宣传，鼓动爸爸妈妈一起在社区里进行宣传，这些想法都非常好。希望大家继续努力，将想法付诸实际。
2．后续实践：
很多小组同学在交流中提到，等下次端午节到来的时候，一定要参与更多的实践活动。教师建议等端午节到来的时候，各小组继续合作，也可以重新组合进行实践活动。可带上摄像机去参加社区举办的一年一度的划龙舟比赛，拍下精彩镜头，继续分享快乐，还可以参与包粽子活动，学包粽子、编织蛋袋、收集香囊等。另外，还可以用日记或摄像机记录下端午节当天大家过节的快乐情景。只要积极地去实践，就会发现我们的生活会因此变得更加精彩、更加有意义。
(作者单位：浙江省温州市实验小学)
中华的传统节日源远流长，是最富人情味的文化，是中国传统文化的突出亮点。然而随着西方文明的渗透和中国社会的转型，传统的节日文化正受到前所未有的冲击，许多外来节日如圣诞节、愚人节等日益抬头，传统节日正在被不断淡化。
前不久，韩国人抢先申请“端午节”为世界文化遗产，这无疑给中国人敲响了警钟，我们不能数典忘祖，不能忘记中华民族自己的传统节日。我们既然能够欢度西方人的传统节日，那么对于自己的传统节日又有什么理由去抛弃呢?
活动目标
1．了解我国伟大的爱国主义诗人屈原的生平事迹，培养学生的爱国主义精神。
2．了解我国端午节的由来，体会我国和世界人民对屈原深深的怀念之情。
3．了解各地端午节异彩纷呈的节日习俗及相关诗词，培养学生对我国博大精深的民族文化的浓厚兴趣。
4．通过活动培养学生掌握获取知识的途径和方法，自主学习及小组合作的精神。
5．通过实践活动培养学生的动手能力，对已学知识的迁移能力及对知识的综合归纳、运用能力。
活动片段(活动展示课方案)
一、氛围创设
将学生的研究成果展示在教室四周，如手抄报、绘画作品、小制作等。
二、分组汇报
主持人：同学们，近段时间我们开展了关于端午节的研究活动。今天，我们要在这里分别作汇报，展示小队风采。同学们，你们高兴吗?真正的英雄是不甘心落后的，哪个小队愿意先来汇报?
1．“霹雳小队”汇报端午节的来历。
(1)成员分别介绍队名、活动口号、分工情况、活动方法等。
(2)分别出示屈原、伍子胥、东汉孝女曹娥、现代革命女诗人秋瑾的画像，并逐一进行介绍。
(3)利用自己制作的幻灯片分别介绍有关的传说，了解端午节的来历。
(4)展示成员合作的手抄报，讲述分工情况。
(5)组长对活动进行总结，说说活动中遇到的困惑及发生的事情。
(6)请其他小队对端午节的来历进行质疑、补充。
(7)宣布小组内“金点子奖”、“合作奖”、“创意奖”名单。
主持人：“霹雳小队”的活动搞得真不错啊!我们用掌声对他们表示祝贺吧!关于端午节的来历有许多种说法，但据我们了解，主要还是为了纪念屈原。屈原是谁?他有哪些事迹呢?下面请“一休小队”向大家进行汇报。
2．“一休小队”汇报屈原事迹。
(1)组长介绍小组成员及分工情况，介绍小组活动的步骤、方法及收集录像的经历。
(2)播放收集到的一段有关屈原生平事迹的录像。
(3)学生互动：看了这段录像，你了解了什么?想说什么?关于屈原你还有什么要问的，或是还有什么想补充的吗?
(4)展示一位成员画的屈原画像。
(5)带领大家读屈原写的词《离骚》、《天问》、《九歌》。
(6)组长作活动总结，宣布小组成员获“金点子奖”、“合作奖”、“创意奖”的名单。
主持人：“一休小队”为我们准备了如此生动精彩的录像，我们的掌声还有理由不为他们响起吗?同学们，古人对端午节的重视，我们还可以从很多的有关端午节的古诗词中感受到。下面请“拾贝小队”向我们展示他们收集的古诗词吧！
3．“拾贝小队”汇报描写端午节的古诗词。
(1)各成员轮流汇报自己的活动任务及活动步骤。
(2)幻灯片演示端午节古诗词，采用多种形式与全体同学互动朗诵。
(3)展示小组合作完成的精美手抄报，并讲述分工情况及发生的趣事。
(4)组长进行活动总结，宣布小组成员获“金点子奖”、“合作奖”、“创意奖”的名单。
主持人：“拾贝小队”用如此精彩的形式向我们展示了活动成果，真是太棒了!通过这些诗词，我们了解了很多关于端午节的知识。那么，祖国各地的端午节习俗是怎样的呢?下面还是听听“机灵小队”的汇报吧！
4．“机灵小队”汇报祖国各地的端午节习俗。
(1)各成员汇报自己在活动中的任务及活动步骤。
(2)出示整理过的图片、文字资料。介绍各地端午节的习俗，解说查阅资料的方法以及查阅资料中遇到的麻烦。
(3)交流：我们温州地区在端午节时有哪些习俗?
(4)出示在科学老师指导下完成的小制作——“小龙舟”雏形，在奶奶指导下完成的——“蛋袋”、“香囊”等小制作。向大家演示制作方法、过程等。
(5)播放包粽子的录像片段，介绍包粽子的步骤与要领。出示在家长配合下完成的粽子，请同学们品尝粽子。
(6)交流：看了录像、尝了粽子，大家想说点儿什么?
(7)组长进行活动总结，宣布小组成员获“金点子奖”、“合作奖”、“创意奖”的名单。
主持人：看了他们的汇报，我想大家会打心眼儿里佩服他们的聪明、能干，让我们把最热烈的掌声送给他们吧!据了解，世界上有很多国家都有过端午节的习俗，那么他们又是如何过端午节的呢?下面请“快乐苹果小队”来展示自己的活动成果。
5．“快乐苹果小队”汇报外国人过端午节的习俗。
(1)组长分别介绍小组成员的分工及活动步骤。
(2)出示相关图片、文字资料，介绍不同国家端午节的各种习俗。
(3)出示小组合作完成的手抄报。
(4)出示倡议书，呼吁大家继承传统节日文化，过好传统节日。
(5)组长进行活动总结，宣布小组成员获“金点子奖”、“合作奖”、“创意奖”的名单。
三、活动评比
1．出示“明星小队”评比要求。
2．各组组长上台介绍本组活动中呈现出的优缺点。
3．各组之间进行互评。
4．投票选出活动中的“明星小队” (评比的目的是培养学生的活动兴趣)。
5．颁发奖状。
四、总结与延伸
1．教师总结：
通过实践，大家了解了这么多关于端午节的信息，学习了这么多的本领，锻炼了自己的能力，收获可真不少!在交流中，有好几个小组提到要把自己的活动成果做成展板向全校同学进行宣传，还有小组说要把自己的倡议书复印分发给全校同学、分发到附近的学校进行宣传，鼓动爸爸妈妈一起在社区里进行宣传，这些想法都非常好。希望大家继续努力，将想法付诸实际。
2．后续实践：
很多小组同学在交流中提到，等下次端午节到来的时候，一定要参与更多的实践活动。教师建议等端午节到来的时候，各小组继续合作，也可以重新组合进行实践活动。可带上摄像机去参加社区举办的一年一度的划龙舟比赛，拍下精彩镜头，继续分享快乐，还可以参与包粽子活动，学包粽子、编织蛋袋、收集香囊等。另外，还可以用日记或摄像机记录下端午节当天大家过节的快乐情景。只要积极地去实践，就会发现我们的生活会因此变得更加精彩、更加有意义。
(作者单位：浙江省温州市实验小学)