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文章通过研制测量工具,开展实际考证,进行课堂观察与数据采集分析,探索“字理识字”与“俗解汉字”的有效性。笔者对本校两届四年级的1000多名学生进行实证研究。结果显示,这两种识字教学方法并没有优劣之分,都能发挥各自的优势,教师应依据学生的认知水平以及汉字的构字规律,正确选择适宜的方法,灵活运用。
“字理识字”与“俗解汉字”两种教学法的有效性研究
【摘 要】
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文章通过研制测量工具,开展实际考证,进行课堂观察与数据采集分析,探索“字理识字”与“俗解汉字”的有效性。笔者对本校两届四年级的1000多名学生进行实证研究。结果显示,这
【机 构】
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宁德市蕉城区实验小学
【出 处】
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福建基础教育研究
【发表日期】
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2019年9期
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