【摘 要】
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经过多年建设与发展，我国教育信息化得到了全面应用与普及，大大提高了教育教学效益和管理服务质量，尤其信息技术与教育教学的全面融合，极大地提高了课堂教学效率，在一定程度上提高了学生学习的有效性、减轻了学生课业负担。2021年7月，国家开始推行“双减”政策，提出减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，聚焦学生核心素养生成与身心健康发展。在此背景下，如何更有效地运用信息技术提升教育教学质量、助力“双减
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经过多年建设与发展，我国教育信息化得到了全面应用与普及，大大提高了教育教学效益和管理服务质量，尤其信息技术与教育教学的全面融合，极大地提高了课堂教学效率，在一定程度上提高了学生学习的有效性、减轻了学生课业负担。2021年7月，国家开始推行“双减”政策，提出减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，聚焦学生核心素养生成与身心健康发展。在此背景下，如何更有效地运用信息技术提升教育教学质量、助力“双减”有效落地，成为摆在教育工作者面前的重要课题。《教育家》杂志线上圆桌论坛邀请各地中小学校长参与主题讨论，关注教育信息化2.0背景下的“双减”。
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