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本文主要探讨了如何将“研究性学习法”和学校的实际情况相结合，把研究性学习的思想有选择性的应用到大学物理的教学工作中，从而提高大学物理课程的教学效率，更好地提高学生思维的方法和能力，让学生初步掌握主动学习的习惯和能力，从而达到大学教育“授之以渔”的教学目的。
研究性学习方法和大学物理教学的选择性整合
【摘 要】
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本文主要探讨了如何将“研究性学习法”和学校的实际情况相结合，把研究性学习的思想有选择性的应用到大学物理的教学工作中，从而提高大学物理课程的教学效率，更好地提高学生思维
【机 构】
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陕西科技大学
【出 处】
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学园
【发表日期】
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2013年30期
【基金项目】
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陕西科技大学校级教改项目;
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