论文部分内容阅读
马斯洛需要层次理论认为,每个人都潜藏着五种基本需要,需要满足与否对人的健康成长至关重要。文章从智障儿童身心发展的多样需要出发,论述了游戏对智障儿童健康成长的作用,并探讨如何组织游戏教学来助力智障儿童开发自身潜能和实现自我价值。
游戏教学:满足生命多样需要的有效途径
【摘 要】
：
马斯洛需要层次理论认为,每个人都潜藏着五种基本需要,需要满足与否对人的健康成长至关重要。文章从智障儿童身心发展的多样需要出发,论述了游戏对智障儿童健康成长的作用,并探讨如何组织游戏教学来助力智障儿童开发自身潜能和实现自我价值。
【机 构】
：
北京师范大学教育学部特殊教育学院
【出 处】
：
现代特殊教育
【发表日期】
：
2021年17期
其他文献
一首诗，一篇散文，一部小说，要感染读者，需要作家用娴熟、高超的艺术手法将思想和形象表现出来；一个经验，一项科研成果，也需要用语言文字准确表述出来，才能得到推广普及，顺应新时代物质文明和精神文明发展的需要，人们更应当掌握一定的写作技能，接受良好的作文心理素质教育。 一、作文心理素质教育的内容 笔者认为作文心理素质教育，重在培养学生的感知能力，想象能力和思维能力，不少作家能写出千古名言，不朽之作，
期刊
【摘 要】朗读是阅读教学领域当中一个十分重要的构成成分，在读的过程当中，可以让学生对知识形成较为深入的认识，但是针对学困生来说，不敢高声说话，在课堂教学领域当中作为一个旁观者，已经是一件十分熟悉的事情，在课堂教学领域当中读的比较少、思考的比较少、感受的也比较少，在此背景下穿语文学习困难问题的几率自然比较高，为了能够让现阶段学困生学习现状发生转变，在课题研究工作进行的过程中，应当将学困生阅读兴趣激发
期刊
个人知识的积累和人生视野的拓展、思想的成长，都离不开阅读，只有通过阅读，才能吸取生命成长所需要的精神营养。而农村学生由于地域限制阅读面狭窄，不能广泛开展阅读不能很好地吸收多方面的物质营养，作为教师，应该努力培养学生广泛的阅读兴趣，应当努力扩大学生的阅读面，要提倡吃五谷杂粮式的“杂读”，因为“杂读”吸取的营养全面。为此，本人致力于“开创实践环境，提高农村小学生语文阅读素养”的探索，围绕“激发阅读兴趣
期刊
从建构主义学习理论的角度来看,游戏促进了培智学校学生在“主动意义”“社会意义”“结构性经验和非结构性经验”三个方面的发展。基于游戏教学建构美丽生态的培智新课堂,需要注重以下三个方面:第一,以学生为中心,关注学生经验和概念转变;第二,以支架式教学为重点,建设游戏共同体和游戏校本课程;第三,以情境化为原则,贯彻随机通达策略。
游戏教学是指根据教学大纲,将教学内容与生动有趣的游戏结合起来的教学方法。游戏教学注重学生的参与、体验与探索,将教学内容融于游戏中,实现教学目标与游戏的内在整合,并通过创设活泼有趣的情境将知识进行串联,达到体验与学习的有机统一。近年来,越来越多的研究证实了游戏对于儿童,尤其是对智力障碍儿童所起的重要作用,其作用体现在矫治不良行为、提升身体素养、发展语言能力、形成良好品质等多个方面。《培智学校义务教育课程标准(2016年版)》也指出,教师要有效运用游戏教学等方法,引导学生在娱乐中学习,激发他们对知识的学习兴趣
浙江省温州市特殊教育学校是温州市人民政府重点打造的“面向二十一世纪的温州十大名校”之一,覆盖视力、听力、智力三类障碍学生,贯穿学前到中职各学段,集特殊儿童教育、康复就业指导、教师培训、社会公共服务等功能于一体。2009年,年仅31岁的李科被任命为这所新建学校校长。他带领学校,以“为了特殊需要孩子的幸福童年和美好未来”为办学理念,锐意进取,10年时间里,学校从默默无闻到享誉全国,成为全国特殊教育领域龙头学校。
【摘 要】在素质教育背景下，传统的语文阅读教学模式已经无法满足时代发展的需求，在这种情形下，思维导图以其独特的优势被广泛应用在小学高年级语文阅读教学当中，提升了语文阅读教学效率。基于这种情况，本文首先分析了在语文阅读教学中应用思维导图的必要性，并在此基础上提出了几点应用策略。 【关键词】思维导图；小学高年级；阅读教学 与传统教学模式不同，对于思维导图而言，可以从一个点引发出多条线，并且具有图形
期刊
【摘 要】写作能力的高低是一个人语文综合能力的重要体现，因此在初中语文教学中，写作教学是非常重要的一个组成部分。初中学生已经有了一定的认知基础，可以用写作来表达自己的观点和感受。所以从教育者的角度来说，提高初中学生的语文写作能力是一件十分重要且必要的事。 【关键词】初中语文；写作教学；方法 在语文写作教学中，很多学生对写作都是敬而远之，出现这种现象的根本原因就是学生不会写、无法写。针对这些问题
期刊