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构建由服务保障、服务执行和服务成效等组成的初中课后服务质量评价指标体系，实施外部评价与内部评价并行、定量评价与定性评价并列、现状评价与增值评价并存、过程评价与结果评价并重的质量评价实施路径，为学校自评或第三方对课后服务工作进行考评提供参考依据。
初中课后服务质量评价指标体系的构建与实施
【摘 要】
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构建由服务保障、服务执行和服务成效等组成的初中课后服务质量评价指标体系，实施外部评价与内部评价并行、定量评价与定性评价并列、现状评价与增值评价并存、过程评价与结果评价并重的质量评价实施路径，为学校自评或第三方对课后服务工作进行考评提供参考依据。
【机 构】
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山东省日照市北京路中学
【出 处】
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教学与管理
【发表日期】
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2022年13期
【基金项目】
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山东省日照市2021年度教学教研课题“初中课后服务质量评价指标体系构建研究”（2021PT018）的研究成果；
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