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立足于高职院校人才培养定位和区域经济发展背景下企业及学生的需求，以建构主义理论和ESP实践教学原则为依据，对剑桥商务英语课程教学改革进行了探索，提出了“两大抓手，四项结合，三方联动”的实践教学模式，取得了一定的成效。
高职院校实践教学模式探究——以剑桥商务英语课程为例
【摘 要】
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立足于高职院校人才培养定位和区域经济发展背景下企业及学生的需求，以建构主义理论和ESP实践教学原则为依据，对剑桥商务英语课程教学改革进行了探索，提出了“两大抓手，四项结合，
【机 构】
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青岛滨海学院外国语学院
【出 处】
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青岛职业技术学院学报
【发表日期】
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2014年3期
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