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在最近南通一盐城“让学引思”教学研讨会暨南通市通州区首届“学的课堂”主题研究节上,笔者有幸执教“二次根式（1）”公开课一节,获得与会者的反响与共鸣.“让学引思”,笔者对这四个字的初始理解是“有计划、有艺术”地让学生在自主学习的同时,充分引导他们学会思考.通过前期的磨课和最终的课堂生成过程,又进一步加深了笔者对这四个字的认识.