【摘 要】
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随着互联网技术的不断发展,互联网以时效性高、资源内容丰富等特点,正逐步向各行各业深入。在教育行业也不例外。目前很多学校都开展了多媒体教学,多媒体教学在各个学科的广泛应用,为老师和学生提供了极为方便的教学条件和学习场景。多媒体教学与互联网的强强结合,不但能够吸引学生们的兴趣,增强学习积极性,还能为学生知识的获取提供极为便利的条件。特别是随着“互联网+”时代的到来,将教学与互联网相互融合的新型教学方式,正逐步在学校内推广开来。本文以初中地理教学举例,对地理教学与互联网相互结合带来的积极意义进行阐述,同时对地理
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随着互联网技术的不断发展,互联网以时效性高、资源内容丰富等特点,正逐步向各行各业深入。在教育行业也不例外。目前很多学校都开展了多媒体教学,多媒体教学在各个学科的广泛应用,为老师和学生提供了极为方便的教学条件和学习场景。多媒体教学与互联网的强强结合,不但能够吸引学生们的兴趣,增强学习积极性,还能为学生知识的获取提供极为便利的条件。特别是随着“互联网+”时代的到来,将教学与互联网相互融合的新型教学方式,正逐步在学校内推广开来。本文以初中地理教学举例,对地理教学与互联网相互结合带来的积极意义进行阐述,同时对地理
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为解决复杂构造围岩体支护难、围岩变形量大的问题,采用定量劈裂注浆加固技术对李村煤矿二采区辅运巷断层、陷落柱段进行注浆加固,提高复杂构造围岩体的整体承载能力。根据构造围岩体劈裂注浆形态和破碎围岩壳体支撑技术,建立注浆加固后壳体承载力学模型,推导出保障构造围岩稳定的临界承载壳体厚度,给出构造围岩体定量注浆加固表达式;采用3DEC数值模拟软件进行浆液扩散规律的分析,得出注浆压力、裂隙开度与浆液扩散半径及扩散形态之间的关系,并进行定量劈裂注浆加固方案的设计与实施。结果表明:注浆加固实施后,巷道0~3 m范围内的破
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为解决常规教学中学生参与度少而浅的问题,运用幽默、教学等待、美学介入、灵活运用多样的教学方法等策略提升学生课堂参与广度和深度,发展生物学核心素养。
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