论文部分内容阅读
面对课程建设过程中重塑专业群课程体系、重建课程教师团队、重编课程教学资料等诸多复杂问题以及建筑设计技术专业群各专业课程任务较重、技术技能难度较高、学生学业压力较大等诸多攸关问题,尝试通过"大项目、多团队合作式教学法"的应用研究推进专业群教师跨专业协作,增强课程任务的实践效果,切实提升人才培养质量。