【摘 要】
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本文从表演专业的发展现状和学生的就业选择出发,针对表演课程教学效果进行分析性思考,通过工作室教学模式,促进表演专业的教学发展,提高高等院校表演专业的教学质量,完善表
【机 构】
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东北电力大学艺术学院,吉林 吉林,132012
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本文从表演专业的发展现状和学生的就业选择出发,针对表演课程教学效果进行分析性思考,通过工作室教学模式,促进表演专业的教学发展,提高高等院校表演专业的教学质量,完善表演专业的教学设置.本文也是对目前高校表演专业培养方案提出的改革,可以丰富表演教学活动,发挥学生的主体作用,提高学生积极性,让学生学会学习,使每名学生都能成为社会需要、专业突出、能力全面的复合型人才.
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