【摘 要】
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＜正＞在新课改背景下，把德育融入各个学科的教学中，是每个教师都必须面对的挑战。如何把德育融入小学基础学科中，是每个教师都应重视的课题。在小学数学教学中，教师既要向学生传授数学知识，又要运用多种方法，将德育与数学学科相结合，使学生在获得知识、提高数学能力的同时，培养优良的思想道德品质，为学生的健康、
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＜正＞在新课改背景下，把德育融入各个学科的教学中，是每个教师都必须面对的挑战。如何把德育融入小学基础学科中，是每个教师都应重视的课题。在小学数学教学中，教师既要向学生传授数学知识，又要运用多种方法，将德育与数学学科相结合，使学生在获得知识、提高数学能力的同时，培养优良的思想道德品质，为学生的健康、
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“深学活动”是数学课堂中深度学习的实践载体，包括“活动启动、活动组织、活动反馈”三个环节。教师结合“正比例”的实践课例，阐述了深学活动的启动、组织和反馈三个环节的设计与实施策略，为小学数学深度学习的推进提供实践方案。
羽毛球这项运动作为大家喜闻乐见的运动,在小学生中备受欢迎。它有提高学生身体素质、锻炼学生心肺功能,保护学生视力等优势所在,然而在今天羽毛球运动日益上升发展,让小学生享受羽毛球社团带来的乐趣,对促进学生身心健康,劳其筋骨,促进学生全面发展、培养健全性人才、提升学校体育质量、巩固中国羽毛球事业有着重要意义。目前,在新时代背景下深化体教融合、促进学生健康成长发展的情况下,探讨“双减”政策对当今小学羽毛球
针对基于雷达传感器的人体身份识别问题，本文提出一种基于微多普勒信号分离和SqueezeNet的人体身份识别方法。首先利用雷达对人体行走的步态进行探测并收集回波数据，回波数据经过预处理得到微多普勒时频谱图；其次用阈值法对时频谱图进行微多普勒信号分离从而得到四肢的时频谱图；最后将其输入到SqueezeNet网络，采用Softmax分类器来实现人体身份识别。实验结果表明，经过微多普勒信号分离后人体身份识
2016年11月至2017年3月,为配合蒙华铁路工程建设,湖北省文物考古研究所组织人员在工程涉及范围内对宜城袁家湾遗址进行了抢救性发掘。遗址中新石器时代遗存破坏较严重,共清理房址4座,灰坑4个,出土物较少,以红陶为主,纹饰基本均为素面,典型器物组合有盆形鼎、仰折凹沿罐、敛口深腹瓮等,综合考虑其文化内涵应为鄂西北地区朱家台文化晚期遗存。战国墓葬22座,出土遗物以日用陶器组合为主,仅一座墓出土仿铜陶礼
基于教学问题的再思考，对“二氧化碳在碳酸氢钠溶液中的溶解度比水小”的教学结论产生质疑与反思。从需要解决的问题入手，收集和筛选素材，加工形成原创试题情境，精心设计试题问题，明确知识点、考查立意及命题思路，不断践行以提升学生的化学学科核心素养水平。
快速精准确定牛个体身份，对疾病防控、品种遗传改良、奶制品和肉制品质量溯源以及改善农业假保险索赔等方面具有重要意义。阐释基于牛耳标PP-OCR（超轻量级OCR系统）的牛只身份识别研究。对牛耳标图像实现预处理，以及实验参数的优化设置。从实验结果看，本文方法能稳定定位牛耳标区域，号码识别率达92.30%。
＜正＞为确保“双减”政策的有效落实，促进学校教育发展，培养知行合一的好少年，笔者结合学校工作实际，根据学生现有学习方式和学习习惯，对大单元视角下小学数学“教—学—评”一体化实施策略进行了探索和研究。一、大单元教学的概念及意义（一）大单元教学的概念大单元教学并不是一个新的概念。
无线电能传输技术摆脱了物理介质的束缚，具有灵活、可靠、安全等优点，在无人机领域应用越来越广泛。无人机无线充电系统中常采用的Zigbee、蓝牙、WiFi等广域通信方式接入时间较长，存在非“点对点”传输情况，不具备身份识别功能，无法应对多无人机及多机舱环境。提出了一种基于信号线圈的多无人机身份识别方法，仿真研究2套耦合机构之间交叉耦合影响，设计了一套应用于多无人机及机舱环境下能量信号同步传输的无线电能
以间位芳纶、阻燃粘胶、阻燃棉、普通粘胶、普通棉、普通涤纶6种纤维中的1种为原材料，分别制成5款200 g/m2斜纹机织面料，测试其阻燃性和耐磨性；挑选市面上保暖性能优异的絮片与5种面料以一定比例组合，并制成尺寸为180 cm的冬装上衣及裤子，测试成品轰燃条件下的阻燃性能。研究结果表明，“100%间位芳纶面料”做成的面料和服装均有很好的阻燃性。
在教学过程中，激发学生的积极性和主动性，实现高效课堂，一直是教师们追求的最终目标。该文主要探讨在小学数学课堂中，采用小组合作教学模式的必要性，并通过对小组合作整体和小组内“师徒”结对的共同体评价的可操作性进行了举例，观察课堂教学从“以教为中心”向“以学为中心”转变的教学效果。希望能够为当前的小学数学教学工作提供一些经验借鉴。