【摘 要】
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人才类型可以分为理论型、应用型、技能型三种。地方普通高校应定位且安于应用型人才的培养目标,并从课程设计入手,依据地方社会经济发展需要和学生职业需求,改革学术性教育
【基金项目】
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本文系全国教育科学“十一五”规划2009年度教育部规划课题“陕西地市高校服务新农村建设的课程路径研究”（批准号：FFB090633）及宝鸡文理学院2009年重点课题“以应用型为取向的地方本科院校人才评价模式改革研究”（编号：ZK0925）的研究成果.
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人才类型可以分为理论型、应用型、技能型三种。地方普通高校应定位且安于应用型人才的培养目标,并从课程设计入手,依据地方社会经济发展需要和学生职业需求,改革学术性教育的一贯做法,制定科学可行的人才培养模式,坚持＂必需、够用、实效＂的原则,设计科学有效的课程组织结构,积极开展教学内容及教学方式改革,加强乡土课程和实践教学,强化动手操作能力培养,促进教育教学及人才培养质量的不断提高。
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