基于大学城空间平台的翻转课堂教学模式研究

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摘要:如果把古诗文运用到自己的作文中,不仅开发了古诗文的又一功能,达到学以致用的目的,而且使文章语言生动形象、幽默风趣、有文采,也能显示作者健康向上的审美情趣和深厚的文化积淀。本文就如何将古诗诵读与教学相结合,提升学生的读写能力做了相关探讨。  关键词:古诗;诵读;教学;读写;能力提升;探讨  小学语文课本每册都选有古诗,这些古诗风格流派各异,有哲理诗,写景诗,也有咏物诗。每一首诗都流淌着生命意识
摘要:地图是地理知识的综合载体,是地理学科独有的一种语言。地图是地理教学中应用最广泛、最实用,同时也是最不缺少的工具。十几年的地理教学使我深深感觉到,如果学生掌握了运用地图学习地理知识的技能,不仅能帮助学生高效的理解,记忆地理知识,而且能够培养学生分判断、推理、概括、综合等多种思维能力。因此,培养学生的识图、读图、析图、绘图等地图能力是地理教学中最基本而重要的内容。本文对初中地理教学中如何培养学生
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摘要:创新能力是一种能够帮助人们突破对于事物的认识、思考,探索和挖掘出事物的潜在价值和新知识空间的能力。作为教育一线工作者,我们必须认清在课堂教学情境中加强学生创新能力的培养工作,不仅能够提高全民族的创新素质,同时也能够促进学生的全面發展。新课程标准为英语学科教学提供了新的教学目标,同时也给英语教学带来了一定的机遇与挑战,如何在教学活动中培养学生的创新能力,这不仅是二十一世纪时代发展的需要,同时也
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摘要:化学实验在化学教学中的重要地位是不可撼动和不可代替的,它能帮助学生理解抽象的化学概念,可以激发学生学习化学的兴趣,调动学生学习化学的积极性。本文探讨了初中化学实验教学开展策略。  关键词:初中;化学;实验教学;开展策略  上好化学实验课对于学生学习化学具有关键性的作用,每一名中学生都应该积极的配合教师,将化学知识学好。化学实验是最直观的一种教学方式,是对化学课最有效的教学方法,学生可以通过实
摘要:一个学生的判断能力、数学思维能力的高低主要取决于直觉思维能力的高低。那么在数学教学中如何培养学生的直觉思维能力呢,本文对此做了相关探讨。  关键词:数学课堂;教学;直觉思维能力;培养;方法  徐利治教授指出:“数学直觉是可以后天培养的。实际上每个人的数学直觉也是不断提高的。”美国心理学家布鲁纳认为,应该更多地去发展学生的直觉思维。但是长期以来,基于对数学逻辑性和抽象性的强调,数学教师对学生分
在用文献资料、田野调查法、逻辑推理等方法对排舞文化特征进行研究的过程中发现,排舞具有四大文化特征:分别是原生态性、艺术性、交融性、时尚性。作为社区群众文化的载体,