【摘 要】
：
＜正＞图像史料是高中历史教学中经常使用的史料类型,包括绘画、雕刻、照片和地图等,这些史料具有鲜活、直观的特点,利于激发学生兴趣,激活学生思维,对于培养学生的史料实证素养具有重要意义,还可以培养学生跨学科学习的意识和方法。《普通高中历史课程标准（2017年版2020年修订）》的选修课程模块2“史料研读”,
论文部分内容阅读
＜正＞图像史料是高中历史教学中经常使用的史料类型,包括绘画、雕刻、照片和地图等,这些史料具有鲜活、直观的特点,利于激发学生兴趣,激活学生思维,对于培养学生的史料实证素养具有重要意义,还可以培养学生跨学科学习的意识和方法。《普通高中历史课程标准（2017年版2020年修订）》的选修课程模块2“史料研读”,
其他文献
＜正＞单元教学不仅有利于解决当前统编教科书“时间跨度大,内容多”与课时不足之间的矛盾,“纲要化简略叙事”与材料不足之间的尴尬,还有利于教师突破传统思维,依据课程标准和学情确立教学目标,合理解构与重构内容和教学逻辑,提升历史课程育人效果。笔者以为,单元教学如何实施、如何实现核心素养稳稳落地,关键在于找准单元教学实施的着力点和发力点,即精准的教学立意和严谨的教学逻辑。当然,精准的单元教学立意,
推动企业研发是加快中国从贸易大国向贸易强国转变的重要议题。本文基于2008年高新技术企业认定条件的改革，分析高新技术企业税收优惠政策对企业研发的外部激励，及其对企业出口绩效的影响。通过整理2007—2010年全国税收调查数据中的企业研发支出等财务信息，并核算中国海关数据中的出口产品质量等企业出口绩效变量，发现在最低研发密度认定门槛右侧存在显著的企业数量堆积现象。本文进一步采用聚束分析法（Bunch
随着互联网行业的发展，电商应用不断创新，产业链不断完善，各种变革对电子商务专业的实践教学提出了新的挑战。如何使电子商务学生适应新时代的要求，推进电子商务专业实践教学建设，是电子商务专业建设的重要问题。该文首先介绍高等学校电子商务专业实践教学中存在的问题，然后重点分析新时代对电子商务专业学生实践能力的要求，最后对电子商务专业学生实践能力教学提升提出对策建议。
＜正＞历史教科书是一种特殊的历史叙事文本,是依据课程标准编写的教学用书[1],亦称历史课本。它不同于教材,历史教材是指教学中的一切学习材料,包括历史教科书、教师教学用书、历史地图册等,其中,历史教科书是学校历史教学中最主要、最基本的教材。统编历史教科书依据课程标准,将融入了正确思想导向和价值判断的历史叙述与历史结论,以各种形式呈现在教科书的各个栏目中,体现了国家的主流意识形态,传递着国家记忆和民族
电子商务专业学生法律素养提升对于助力农村地区电子商务发展、加快推动乡村振兴意义重大。文章以乡村振兴为视角，通过对高职院校电子商务专业人才培养现状开展调查研究，发现目前普遍存在对人才法律素养认识不足、培养水平不高等问题，提出通过将电商法律素养纳入人才培养目标、在课程体系中增加电商法律类课程、加强专业法律实践活动开展的建议。
＜正＞随着新课程改革的不断推进与发展,“立德树人”已经逐渐成为了当前高中课程教学的主要教学目标。英语作为一门极具人文特征的学科,如果在其中渗透“立德树人”的德育教育,那么则能在很大程度上发挥出“育人”的作用与价值。而如何才能将“立德树人”与高中英语教学相结合起来,正是本文接下来所要阐述的内容。1.“立德树人”在高中英语教学中的重要性在素质教育背景之下,
近些年，我国畜牧业稳步发展，畜禽饲养量逐年增加，而畜禽的病死率也随之呈现上升趋势，时常还可见畜产品安全事件发生，在很大程度上影响了畜禽饲养业健康稳定发展，同时还对人们身体健康产生相应的影响。畜禽饲养生产中出现这些情况受诸多因素影响，但是其中最主要的是病死畜禽的无害化处理工作落实的不好。所以，本文主要围绕病死动物的无害化处理现状进行分析，并根据多年工作经验总结出了有效的处理对策，以期为动物饲养生产提
＜正＞现阶段，随着广大群众环境保护意识的提高，病死和病害动物无害化处理是变得越来越重要，结合当前实施效果来看，其成效并不显著，究其原因主要是养殖户对无害化处理缺乏重视观念、防范意识不强、资金投入不足等，严重阻碍病死和病害动物的科学化、规范化处理，不利于养殖业的进一步发展。无害化处理主要指的是通过物理、化学、生物等科学方法对有可能携带病毒的动物尸体进行消杀除菌，防止传染病的传播，阻断病毒扩散。因而，
＜正＞2021年7月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,一方面要求减少作业总数量和缩短作业总时长,以减轻学生沉重的作业负担;另一方面要求将作业设计置于教研的高度,教师要认真钻研,设计出高质量的作业。作业设计既要关照学生的实际状况,又要强调通过完成作业来提升学生综合素质。在这一纲领性文件的指引下,我们认为,历史作业设计要重点遵循以下原则
高中英语教师要遵循新课改教育宗旨及立德树人理念,充分发挥英语学科的育人价值,秉承以生为本的教育原则,不断培育学生在英语学习中形成正确的价值观、健全的人格及良好的思想品德,践行立德树人之教育任务,最终促进学生全面发展。