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<正>没有哪个老师不期待学生有良好的发展,然而在不经意中,老师却成了坏事者。心理学研究表明,小学生正处在身心发展的初级阶段,各方面发展都缺乏持久性、连续性和稳定性,尤其是低年级学生。如果不重视学生的心
低年级语文课堂三种现象的剖析
【摘 要】
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<正>没有哪个老师不期待学生有良好的发展,然而在不经意中,老师却成了坏事者。心理学研究表明,小学生正处在身心发展的初级阶段,各方面发展都缺乏持久性、连续性和稳定性,尤
【机 构】
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江苏省高邮市天山中心小学,
【出 处】
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新语文学习(教师版)
【发表日期】
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2009年06期
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