【摘 要】
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<正>七年级初学代数部分正好是数域范围的扩大,从小学的自然数、分数扩大到有理数和实数。一些同学不能适应初中学习内容的加深,对一些概念、知识的理解只停留在表面。而实际
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<正>七年级初学代数部分正好是数域范围的扩大,从小学的自然数、分数扩大到有理数和实数。一些同学不能适应初中学习内容的加深,对一些概念、知识的理解只停留在表面。而实际教学中,我们有些教师对刚刚入学的初中生的学习习惯和认知心理认识不透、了解不清,对教学内容的落脚点把握不深。因此,从教学内容、思维特征、教与学的方法等角度展开中小学教材衔接的研究,对分析提升课堂教学效果,促进学生有效学习有积极的意义。
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