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语文课堂评价的价值取向:要以学生的发展为中心进行主体取向,要体现学科特点进行言语能力取向,要体现语文教学的终极目标而进行文化取向。主体取向、言语能力取向、文化取向构成了语文课堂评价的基本价值取向。
语文课堂教学评价的取向
【摘 要】
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语文课堂评价的价值取向:要以学生的发展为中心进行主体取向,要体现学科特点进行言语能力取向,要体现语文教学的终极目标而进行文化取向。主体取向、言语能力取向、文化取向
【机 构】
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四川省德阳市教育局
【出 处】
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内蒙古师范大学学报(教育科学版)
【发表日期】
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2008年10期
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