【摘 要】
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人地观念、综合思维、区域认知、地理实践力是地理核心素养的四要素,其中,地理实践力核心素养要求教师在课程实践中引导学生在真实的情境中应用地理知识和技能,感悟、分析、
【基金项目】
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泉州市教育科学“十三五”规划（第二批）立项课题“基于地理实践力活动的泉州地理课程资源开发应用研究”（立项号：QG1352-062）的研究成果
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人地观念、综合思维、区域认知、地理实践力是地理核心素养的四要素,其中,地理实践力核心素养要求教师在课程实践中引导学生在真实的情境中应用地理知识和技能,感悟、分析、理解人地关系状况。文章尝试根据初中地理课程标准的知识体系、能力要求,对接全国高考新要求,以区域地理课程资源整合实践为例,对初中区域地理与高中地理进行有效的课程资源整合“重构”与“实践”,以泉州独特地理要素整合“区域地理”课程资源,帮助学生掌握分析、理解自然地理过程和规律、人地关系地域系统的综合思维和区域认知思想与方法,最终指向地理学科核心素养的落
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