【摘 要】
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作为教师专业发展的中心问题,反思是教师自我发展的重要途经,是提高教学质量的重要手段。大学英语四级是教育部主管的一项全国性的教学性考试,四级教学虽非常重要,却缺乏有效
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作为教师专业发展的中心问题,反思是教师自我发展的重要途经,是提高教学质量的重要手段。大学英语四级是教育部主管的一项全国性的教学性考试,四级教学虽非常重要,却缺乏有效的统筹及监管。民办应用型本科高校教学组织的个体差异、学生群体的特殊性等,都给英语教师提出了严峻的挑战。笔者通过反思教学方法,以北京吉利学院英语四级课堂教学为例,验证反思教学模式的教学效果,分析得出反思性教学对学生有促进和提高作用,对教师的开拓性有推动作用。
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