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作为高职院校的重要科研文献信息中心，图书馆不仅与日常教学有关，也与高职院校的科研密不可分，研究高职院校学生的阅读倾向动态，有助于提升当今高职院校图书馆的服务与咨询工作，也为高职院校学生进行科学合理的阅读规划奠定基础。本文结合某高职院校学生的读书行为及偏好等心理因素调查，分析其阅读倾向并提出相应的对策建议。