近些年来，学生的心理问题越来越低龄化、普遍化，归根究底，大都是在大环境下心理出现畸形所导致。我们不能一味地感慨孩子变了，应该认识到必须加强对孩子的心理教育，做到既要心动，又要行动，找到行之有效的措施改变这种局面。下面我就从三个方面来谈谈小学生的心理家庭教育要注意的地方。
　　一、改变片面的家庭教育观念
　　孩子的健康成长是生理及心理的健康成长，但家长们往往关心的是孩子的生理，有没吃饱穿暖睡好，却忽略了对孩子的心理影响。譬如孩子考试高分就奖励物质，考试低分就惩罚打骂，没有去分析孩子学习出现的问题，没有关注孩子的学习状态，没有与孩子分享学习中的得失，只注重结果不去探究过程，让孩子的心理畸形。
　　所以让孩子的心理健康成长，首先要做到的是家长们的心理要过关，不能因为孩子出了问题做错了事就不淡定了，切忌“胜心”“畏心”“痴心”——不能盲目与其他孩子比，不能看到孩子不够完美就担心，不能一定要孩子按自己的心意发展。
　　二、改善偏激的家庭教育方式
　　（一）平等对待孩子，跨越陈旧的“代沟”
　　和谐、愉悦的氛围有助于孩子的健康成长，而紧张、冷漠的气氛会大大抑制孩子的天性。如何减轻孩子成长中的心理压力，培养孩子对生活的良好心态？生活中，家长要扮演好一名引导者、组织者、协作者的角色，创造最佳的心理氛围，使孩子情感得到体验，心灵得到沟通，理念得到认同，情绪得到调节，行为得到训练，让孩子充分地展示自我，这样不仅增强学生的信心和勇气，而且培养了孩子良好的生活习惯，健康的心理素质。当学生的思维、情趣、爱好都有了张扬的空间时，就会走进父母，和父母攀谈并成为朋友，为孩子的心理健全发展打下扎实的基础。
　　（二）真诚相对，理解铸就成长
　　在人际交往中，真诚是最重要的，要做到能理解别人，设身处地为他人着想。作为父母，在孩子面前必须表现一个真实的自我，要用真诚去对待孩子，才能使孩子感到真实、可信。父母不仅是一个长辈，还是孩子的第一任老师，更应该是一个心理学家，因为他要指导儿童的生活和心灵。开展心理健康教育有一个重要的原则就是理解。成年人渴望理解，小孩更渴望理解。我们只有通过各种途径，深入地理解我们的孩子，才能达到教育孩子的目的。
　　（三）讲民主讲原则，沟通创就未来
　　作为孩子成长的引导者，我们更应该为孩子指明方向，不能毫无原则地迁就孩子，这就必须讲原则，让孩子明确对与错，得与失。孩子的人生观、价值观、世界观很容易受到家庭的影响，父母的言行举止很多大程度上决定着孩子的成长。讲民主讲原则，就能够让孩子自然而然地接受正确的影响，从而健康成长。当然孩子在成长中不可避免会出现问题和毛病，这就要求父母适时与孩子进行沟通，让孩子能够正确面对自己的缺点，健康成长。在信息爆炸的今天，孩子能够接触到更多的信息，家长们要学会与孩子正确沟通，培养孩子辨别是非的能力，才能成就未来更好的孩子。
　　三、营造和谐的家庭教育气氛
　　和谐社会从家庭和谐开始，从这个意义上来说，营造和谐的家庭气氛功在当代，利在千秋。家庭气氛往往通过家庭人际关系集中体现出来，不良的家庭关系是影响孩子心理健康的重要因素。父母不和经常打架争吵使孩子处于焦虑不安，形成孤僻冷漠等不良性格。父母离异家庭破裂残缺重新组合等对孩子的心理健康有许多不利影响，由于家庭婚变，父母的精神压力较大，容易沉闷暴躁，喜怒无常，从而导致对孩子缺乏耐心关怀和理解，容易使孩子脱离健康的家庭教育，受不良环境的消极影响误入歧途。
　　四、结束语
　　教育的核心问题是培养下一代的优良人格，无论是家庭教育，还是学校教育、社会教育，核心都是培养优良人格。而人格的培养中，心理素质是非常重要的一环，一个人的心性，决定了他以后的成长空间。当代社会更需要的是综合素质全面发展的人才，而我们对心理素质的培养是远远不够的，特别是家庭心理健康教育，很多家庭都没有这个意识。孩子的健康成长，需要家长的“心动”，改变陈旧的教子观念，更要落实到“行动”，有方法有措施地给与孩子正确的心理教育。做好小学生的家庭心理教育，不仅仅关系到一个人的成长，一个家庭的和睦，更对一个民族的发展起到了深远的影响。
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