每个人都有尊严，小孩子也不例外。幼儿园的孩子年龄小，表面上看似乎不懂事，但是他们的自尊心更脆弱，更需要加以呵护，特别是对那些调皮的孩子，如果不注意尊重他们的个性，不从各种角度去分析原因，不采取得当的教育方法，一味地对他们进行批评教育，一旦损伤了他们的自尊心，恐怕你永远也教育不好他们。
　　重要感——适度满足：重要感简单是一个人对自己是否重要的感受。现在由于中国特色的计划生育政策的推行，独生子女在家里的重要地位无需多言，似乎这一现象可以避免，但事实并非如此。我听一个朋友说，第一胎女儿，第二胎龙凤胎，家里的“重男轻女”风气非常之盛，无论什么都是那个小男孩抢占先机，和父母外出、独一份的好吃的，都是这个小男孩，而比他早几秒钟出来的小女孩是没分的。
　　这其实对两个孩子都不好，白尊需要都无法得到有效满足。对于小女孩自然是尊重需要不足，但是对于小男孩呢，问题就在于自尊需要满足过剩了！让他产生一种“霸王心态”，“自我中心”，“自私自利”等，现代孩子的很多毛病根源也许就在这里。
　　成就感——允许孩子做事：成就感就是一个人完成一件事情后，对白己所产生的事情产生的一种愉快的感觉，所以这里的重点是让幼儿完成一件事情。有个朋友带孩子来我家玩，我正在打豆浆，豆浆打完后，我请她帮我用筛子筛一下，将豆渣过滤出来，她乐颠颠的做，做完之后说了一句令我很震惊的话，“我的胳膊酸死了！”一个小小的举动，十岁的孩子，简直是未来的林黛玉了。家长对她的评价，懒惰，能躺着绝对不坐着，能坐着绝对不站着，老师对她也是如此评价，做作业总是拖拉，虽然凭借她的聪明的脑袋瓜，成绩总是很好，位居班级前三，但是长此下去会因为懒惰而失去前进的动力，因为懒惰而阻碍成就感的正常发育。
　　看看这个孩子的家庭教育，从来不允许孩子参与做事，简直就是一个闺阁大小姐，当孩子有做事情的愿望，我们就需要孩子白己去做，亲白动手，如此他才能对白己所做的事情产生成就感，并去积极追求成功，这就是成就动机的实质，让一人主动积极的去追求成功。
　　点点每天早上吃一个煮鸡蛋，每天我都将鸡蛋稍微冷却后就让他白己剥，他会轻轻的在桌子上磕一下，然后一点点的剥掉，吃着自己剥的鸡蛋好像特别香的样子。还有一个笑话，他有一天到别人家去玩，人家桌子上摆着一个煮鸡蛋，他不慌不忙的一步步磕、剥、吃，消灭干净，把人家乐坏了，这么小的娃娃就会自己搞了。现在点点还会自己用拖把拖自己尿的尿，白己剥香蕉更是不在话下。
　　力量感——鼓励为主：力量感就是对白己的力量和能力的感知，如果一个人觉得自己有能力，他就愿意去做事情，愿意去挑战白己，不断给自己确立目标，反之他就会循规蹈矩，停滞不前。力量感对于幼儿来说可能是最需要培养的，如他想扫地，但是他拿不动大扫把，这个时候他会生气，会丢掉扫把，与此同时产生一种“无力感”，家长就需要鼓励孩子，跟他讲明情况，即由于你太小，而不能拿起扫把，而不是你没有力量，等你长大了自然就可以拿得动啦！然后直接拿一个小扫把让他感受，如果扫把比较小，他同样可以完成，这样孩子的力量感就不会受挫。
　　我們很多父母都不给孩子感受自己力量的机会。不仅如此，他们还不断打压孩子对自己力量的信心，“你做这个不行！”“这个你懂什么！”对于幼儿来说，培养宝宝的力量感就是培养他强大自信心的一个重要源头，家长一定要以鼓励为主，让孩子获得对自己力量的正确感知，并且提供平台和机会让宝宝施展。
　　高自尊的孩子通常具有高情商，高自信，当我们在孩子的幼儿阶段满足了他吃喝拉撒睡的诸般需要之后，孩子在逐渐成熟中有一种自尊的需要，家长要了然于心，并且不断为孩子提供好的环境和机会满足他的重要感、成就感和力量感，如此孩子的健全人格才得以可能，才有可能去追求人类的终极需要——自我实现的需要。