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一、巧用网络博客，开发利用家长资源
如今孩子都是独生子女，家长对孩子的期望都非常高，因此家长就成为了一个有着巨大潜力和实效的教学教育资源。
怎样好好开发和利用这一资源呢？
家访等方式这些年来在很多情况下被电话取代了，班主任经常要给学生家长打电话或者接听家长的电话，有时候因为工作原因一些电话根本无法及时接听，或者有时候电话根本就讲不清楚，家长也不可能给老师、班主任天天打电话。
什么方法是及时、有效、长期、又不耽误家长和老师的工作的呢？
博客是这两年来出现的新生事物。很多名人都开了博客，博客很快成为他们（她们）沟通外界的一种畅通的渠道，少了媒体的炒作和误导，也少了“狗仔队”的跟踪追击……。
班级开博客想过但没有做，怕孩子们借口上网。今年10中旬家长会上家长提出，才得以实施。
本班博客是在2006－11-16开博的，如今发表的各类文章有140多篇，其中学生自己得意的习作8篇，家长的建议困惑求助6篇，班级日记24篇，励志美文6篇，科任老师的学法建议10篇，学生的成绩表12篇，家长学生留言55篇，家长学生评论48篇……
开博一个月，到今天的点击率为2777，每天接近100多的点击率。
二、运用网络博客进行班级管理的特点
1．实效性
（1）布置作业，提高作业质量
以下是我在2006-12-15发布的班级管理日记中关于“布置作业”的内容：
语文:[课评]29课、周记一篇(周一交)
数学:卷子写完(明天交)
英语:[名师导学]10单元测试(周一交)
更正英语单词和语文词组,抄十遍,在家长那过关.(明天交)
明天语文课改成生物课,请同学们带好生物书和生物课堂练习与评价。
我们班是普通班，很多孩子没有养成良好的学习习惯，每天早早到学校不是读书而是抄作业，为此班主任三申五令，收效甚微。自从开博客以后，这种情况得到有效的制止。家长可以适时或者有选择性地对孩子的作业进行检查，有效减少作业的出错率和缺交、漏做作业等现象，提高作业的质量。养成独立完成作业的好习惯，提高学习成绩，对形成良好的班风、学风起了很大的作用。
（2）及时公布成绩，找出问题与对策
开博后，第14至16的周的各科成绩都在网上公布（注：成绩表给家长签字这种传统的联系方式没有丢弃），家长和孩子有了横向和纵向对比，有了参照物。进步的及时表扬，家长和孩子都受到鼓舞，成绩有待进步的，家长及时询问和调整，找出问题和对策。
例如英语单词的默写，原来我们班有很多孩子单词难以过关，老师、家长、孩子都着急，家长着急是干着急，找不到有效措施。科任老师着急又不可能每个每天去辅导。经过对家长的指导，家长承担起部分老师的角色，有“一问一答”形式抽孩子背单词。
例如以下12月16日博客的部分内容。
今天上午进行英语第七—八单元的英语单词测试。很多学生90分以上。对这些同学提出表扬和鼓励。错的每个抄写10遍，在家长那里过关并签字，明天交。
周雨淳、周通等35位同学90分以上。
尤其是舒康同学，记得家长在博客多次求助，如今通过老师、家长、自己的努力成绩提高很快，尤其是英语成绩。
（3）复习指导，家长成为优秀的辅导老师
我们家长就这么一个孩子，对孩子期望很高，付出也很多，但是由于自身各种各样的原因，往往造成缺少科学方法和科学的指导，时间、精力、财力都付出却没有收到预期的效果。例如以下的一个家长在博客中留言，他所遇到的问题具有普遍性和代表性。
麦老师您好：我是胡某某的爸爸，有件事我很郁闷，我和他妈的文化水平都不高，在教育小孩方面有点欠缺。我家小孩每天放学回来都能主动做作业。但是作业做完他就看电视，要他看书呢他不是不看，好象他就是在敷衍他妈。我知道我家小孩不是那种蠢的人，好好培养还是有所作为的，但我确实不知怎样去教他？能让他爱学习，爱看书。在这方面您是老师应该是有什么办法的？您能否教教我？感谢不尽。
由于这个问题很多家长都遇到也是家长主要困惑之一，所以利用博客给所有的家长回了一封公开信。
以前我们也通过电话或者面谈来指导部分需要的家长，如今通过网络博客，文字表述，其收效是显而易见的。
2．即时性
每天的班级管理日记及时公布，让家长在当天晚上（几乎是第一时间）了解到班级动向，了解到自己孩子在课堂上的表现，了解到孩子的作业成绩等表现情况，省去了每天电话之累。（注：也不现实）
3．广泛性
班级博客面向全体学生、全体家长、全体科任老师。这是电话、面谈、家访等方式无法完成的一种方便、快捷、普遍的现代班级管理模式。（但是其缺点就是给家里没有电脑的家庭带来困扰）
4．长期性
从周一到周五每日的班级小结，每天坚持，即使是寒假、暑假都可以和家长、孩子加强联系，不会因为劳累，也不会因为放假而中止；从初一到初三，不会因为工作忙而中断。
5．跨越时空性
有些家长工作忙，即使没有看到每天的即时内容，闲暇时间也可以点击浏览留言，既不影响家长工作也不影响老师工作。
有些家长长期出差在外，可以在外地看到自己孩子的各种情况，从而做出及时的调整和对策。
如今孩子都是独生子女，家长对孩子的期望都非常高，因此家长就成为了一个有着巨大潜力和实效的教学教育资源。
怎样好好开发和利用这一资源呢？
家访等方式这些年来在很多情况下被电话取代了，班主任经常要给学生家长打电话或者接听家长的电话，有时候因为工作原因一些电话根本无法及时接听，或者有时候电话根本就讲不清楚，家长也不可能给老师、班主任天天打电话。
什么方法是及时、有效、长期、又不耽误家长和老师的工作的呢？
博客是这两年来出现的新生事物。很多名人都开了博客，博客很快成为他们（她们）沟通外界的一种畅通的渠道，少了媒体的炒作和误导，也少了“狗仔队”的跟踪追击……。
班级开博客想过但没有做，怕孩子们借口上网。今年10中旬家长会上家长提出，才得以实施。
本班博客是在2006－11-16开博的，如今发表的各类文章有140多篇，其中学生自己得意的习作8篇，家长的建议困惑求助6篇，班级日记24篇，励志美文6篇，科任老师的学法建议10篇，学生的成绩表12篇，家长学生留言55篇，家长学生评论48篇……
开博一个月，到今天的点击率为2777，每天接近100多的点击率。
二、运用网络博客进行班级管理的特点
1．实效性
（1）布置作业，提高作业质量
以下是我在2006-12-15发布的班级管理日记中关于“布置作业”的内容：
语文:[课评]29课、周记一篇(周一交)
数学:卷子写完(明天交)
英语:[名师导学]10单元测试(周一交)
更正英语单词和语文词组,抄十遍,在家长那过关.(明天交)
明天语文课改成生物课,请同学们带好生物书和生物课堂练习与评价。
我们班是普通班，很多孩子没有养成良好的学习习惯，每天早早到学校不是读书而是抄作业，为此班主任三申五令，收效甚微。自从开博客以后，这种情况得到有效的制止。家长可以适时或者有选择性地对孩子的作业进行检查，有效减少作业的出错率和缺交、漏做作业等现象，提高作业的质量。养成独立完成作业的好习惯，提高学习成绩，对形成良好的班风、学风起了很大的作用。
（2）及时公布成绩，找出问题与对策
开博后，第14至16的周的各科成绩都在网上公布（注：成绩表给家长签字这种传统的联系方式没有丢弃），家长和孩子有了横向和纵向对比，有了参照物。进步的及时表扬，家长和孩子都受到鼓舞，成绩有待进步的，家长及时询问和调整，找出问题和对策。
例如英语单词的默写，原来我们班有很多孩子单词难以过关，老师、家长、孩子都着急，家长着急是干着急，找不到有效措施。科任老师着急又不可能每个每天去辅导。经过对家长的指导，家长承担起部分老师的角色，有“一问一答”形式抽孩子背单词。
例如以下12月16日博客的部分内容。
今天上午进行英语第七—八单元的英语单词测试。很多学生90分以上。对这些同学提出表扬和鼓励。错的每个抄写10遍，在家长那里过关并签字，明天交。
周雨淳、周通等35位同学90分以上。
尤其是舒康同学，记得家长在博客多次求助，如今通过老师、家长、自己的努力成绩提高很快，尤其是英语成绩。
（3）复习指导，家长成为优秀的辅导老师
我们家长就这么一个孩子，对孩子期望很高，付出也很多，但是由于自身各种各样的原因，往往造成缺少科学方法和科学的指导，时间、精力、财力都付出却没有收到预期的效果。例如以下的一个家长在博客中留言，他所遇到的问题具有普遍性和代表性。
麦老师您好：我是胡某某的爸爸，有件事我很郁闷，我和他妈的文化水平都不高，在教育小孩方面有点欠缺。我家小孩每天放学回来都能主动做作业。但是作业做完他就看电视，要他看书呢他不是不看，好象他就是在敷衍他妈。我知道我家小孩不是那种蠢的人，好好培养还是有所作为的，但我确实不知怎样去教他？能让他爱学习，爱看书。在这方面您是老师应该是有什么办法的？您能否教教我？感谢不尽。
由于这个问题很多家长都遇到也是家长主要困惑之一，所以利用博客给所有的家长回了一封公开信。
以前我们也通过电话或者面谈来指导部分需要的家长，如今通过网络博客，文字表述，其收效是显而易见的。
2．即时性
每天的班级管理日记及时公布，让家长在当天晚上（几乎是第一时间）了解到班级动向，了解到自己孩子在课堂上的表现，了解到孩子的作业成绩等表现情况，省去了每天电话之累。（注：也不现实）
3．广泛性
班级博客面向全体学生、全体家长、全体科任老师。这是电话、面谈、家访等方式无法完成的一种方便、快捷、普遍的现代班级管理模式。（但是其缺点就是给家里没有电脑的家庭带来困扰）
4．长期性
从周一到周五每日的班级小结，每天坚持，即使是寒假、暑假都可以和家长、孩子加强联系，不会因为劳累，也不会因为放假而中止；从初一到初三，不会因为工作忙而中断。
5．跨越时空性
有些家长工作忙，即使没有看到每天的即时内容，闲暇时间也可以点击浏览留言，既不影响家长工作也不影响老师工作。
有些家长长期出差在外，可以在外地看到自己孩子的各种情况，从而做出及时的调整和对策。