摘要：程序设计课程是整个计算机理论和实践教学体系中的基础课程。在理论课中学生能够初步掌握基本算法和语法，但是编写的程序质量不高，程序可读性、稳定性和可重用性不好。养成良好的编程规范习惯是提高程序质量和可维护性、可重用性等的重要保证，教师可以在实训教学环节中加强编程规范习惯的培养。
　　关键词：实训教学；编程风格；高质量代码
　　中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2015）35-0053-02
　　程序设计课程是各高校计算机专业必修的课程。在实际教授过程中，老师往往注重的是程序的语法和调试结果的正确与否，而往往忽视了代码规范的问题。关于不同语言的代码规范化，不同的书上有不同的推荐，不同的公司有不同的要求。本文以C程序设计为例，从以下几个方面论述编程风格和编写高质量代码的习惯培养。
　　1 标识符命名的规范
　　C是一种简洁的语言，那么它的命名也应该是简洁的。比较著名的命名规则有以下三种：匈牙利命名法，即标识符的名字用一个或多个小写字母打头，其后是能体现变量用途的首字母大写的一个单词或多个单词组合，例如getElenment。骆驼（Camel）命名法，即第一个单词首字母小写，余下的单词首字母大写，例如clearInterval。帕斯科（Pascal）命名法即第一个单词首字母大写，例如FirstChild。
　　1.1变量定义
　　2 大括号的位置、缩进和空格空行的规范
　　每个结构体的定义，数组的初始化，枚举类型的定义，以及if，for，do，while，switch case等均会用到{}。 它是程序块的分界符，必须同时存在。大括号的作用是把若干条语句捆绑在一起，形成一个语句块，要执行都执行，要不执行都不执行。一行程序的开始习惯空四个字符，对齐用tab，这样能避免用不同的编辑工具打开时出现代码混乱。
　　4 运算符与表达式的规范
　　C语言有40多个运算符，结合性有左结合和右结合，优先级也各不相同。这就造成了c表达式的多样性和复杂性，经常会出现一些容易使人搞混的问题。因此，为了降低表达式的出错概率，应该多使用括号明确表达式的操作顺序。例如在回文数的判断中，有如下代码
　　5 指针的规范
　　C语言中如果没有指针，C程序将变得低效难懂，因为你无法在任何子函数中修改一个结构体的内容，这种程序类似于无状态程序。指针的使用如果指向了垃圾内存，也是相当危险的。
　　6 结束语
　　C语言作为一门学习计算机的基础学科，初学者要掌握学习方法，要注意学习编程的风格，便于培养良好的习惯。良好得编程风格是减少错误的最有效方法。作为教师应该有这样的责任感，可将编程的规范纳入到考核的范畴，引起学生的足够重视，规范学生书写代码的习惯。
　　参考文献：
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　　[3] Andrew Koenig.高魏译.C陷阱与缺陷[M].人民邮电出版社，2002.