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服务社会、检验专业能力是目前五年制高职建筑室内设计专业的短板,结合系部实行专本衔接现代学徒制的优势,对“展馆展示设计项目实训”课程改革的地位与作用、专业基础、改革基础、校企合作基础进行详细分析,开展“寻找问题—发现问题—解决问题—展现成果”的项目团队教学模式改革,在检验学生专业综合能力的同时也增强了学生服务社会的意识,对于培养五年制高职建筑室内设计专业学生的设计眼界和独立思考能力具有很好的探索借鉴作用。