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本文以教育生态学为指导,结合当前的大学英语教学生态环境讨论教师在大学英语教学生态环境中的作用以及教师应如何发展从而优化教学生态环境。
教师教学绩效与大学英语教学生态环境
【摘 要】
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本文以教育生态学为指导,结合当前的大学英语教学生态环境讨论教师在大学英语教学生态环境中的作用以及教师应如何发展从而优化教学生态环境。
【机 构】
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江西农业大学
【出 处】
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科技视界
【发表日期】
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2019年25期
【基金项目】
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江西省社会科学规划项目“教育生态视阈下大学英语教学环境研究”(14YY10);江西省高校人文社科项目“大学英语接受环境影响因素研究”(YY1423)阶段性成果
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