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课程评价是课程建设中一个十分重要的领域,伴随着理论研究的深入和实践探索的丰富,传统的课程考核方式已不能适应高技能型人才的培养需求,建构符合时代发展与需求的课程考核评价机制成为提高课程质量的必要条件。本文以OBE教育模式为理论依据,以《市场营销》课程为实践载体,运用了多元化考评、基于PDCA的正反馈考评等方式,对过程性考核评价体系的构建进行了讨论与研究。