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教育通讯的轰动效应是指改革时代以通讯报道为手段推进教育改革所产生的社会效应。本文分析刘堂江教育通讯产生轰动效应的原因在于：选择了具有新闻价值与宣传价值最佳结合的事实；力求主观与客观高度统一，提炼出蕴含时代精神的主题思想；让新闻与文学靠拢，从而在审美意义上取得受众的认同和共鸣。
论刘堂江教育通讯的轰动效应
【摘 要】
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教育通讯的轰动效应是指改革时代以通讯报道为手段推进教育改革所产生的社会效应。本文分析刘堂江教育通讯产生轰动效应的原因在于：选择了具有新闻价值与宣传价值最佳结合的事实；力求主观与客观高度统一，提炼出蕴含时代精神的主题思想；让新闻与文学靠拢，从而在审美意义上取得受众的认同和共鸣。
【出 处】
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湖北大学学报：哲学社会科学版
【发表日期】
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1995年6期
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