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本文讨论了高等职业课堂教学质量评价指标,用层次分析法确定了各项指标的权值,并给出了一个关于课堂教学质量评价的模糊综合评价模型,最后以具体实例说明了该模型的应用方法。
模糊综合评价在高等职业教学中的应用
【摘 要】
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本文讨论了高等职业课堂教学质量评价指标,用层次分析法确定了各项指标的权值,并给出了一个关于课堂教学质量评价的模糊综合评价模型,最后以具体实例说明了该模型的应用方法
【机 构】
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陕西省商洛职业技术学院
【出 处】
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中国科教创新导刊
【发表日期】
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2010年29期
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