【摘 要】
：
目的 :探讨隐匿性腕舟状骨骨折的早期诊断与处理。方法 :回顾近 10年治疗腕舟状骨骨折 3 4例中 ,有 8例隐匿性骨折。其中男 7例 ,女 1例 ,年龄 19～ 3 1岁 ,平均 2 3岁。着重观
论文部分内容阅读
目的 :探讨隐匿性腕舟状骨骨折的早期诊断与处理。方法 :回顾近 10年治疗腕舟状骨骨折 3 4例中 ,有 8例隐匿性骨折。其中男 7例 ,女 1例 ,年龄 19～ 3 1岁 ,平均 2 3岁。着重观察X线片、舟状骨移动试验在诊断中作用。结果 :隐匿性腕舟状骨骨折主要表现为鼻烟盒局限性压痛 ,舟状骨移动试验阳性 ,初次X线检查阴性。制动 2～ 3周后 ,X线和舟状骨移动试验诊断价值有所提高。 4～ 6周 ,X线确诊率为 10 0 %。结论 :一旦怀疑隐匿性腕舟状骨骨折 ,即使X线检查阴性 ,也必须行腕部石膏
其他文献
教师心理健康关系到学生的健康心理的形成与发展和基础教育的改革的成败.而目前我国中小学教师的心理健康状况不容乐观.中小学教师心理健康问题的解决需要由全社会共同承担起
作者采用自行设计的改良股四头肌成形术治疗１３例膝关节伸直位僵直病人，取得了满意的疗效。本手术特点：（１）舍弃切口髌前段；（２）切断纤维化的股中间肌与股直肌之间的粘连及连接，但不切除股中
目的：比较手术与非手术治疗单纯闭合性小儿股骨干骨折的效果。方法：５４例单纯闭合性小儿股骨干骨折按随机对照试验设计，２６例行钢板内固定，２８例用胫骨牵引加石膏外固定直到出现骨愈合。临
本文分析了毛泽东在中国革命和建设的不同时期对待中国私人资本主义的态度.私人资本主义经济的得失存亡在于毛泽东对民族资产阶级的政治判断和中国国情的认识密不可分,从而为
现代课堂教学的理念是:一切为学而教,为发展而教,为发展而评价.发展性课堂教学思想它关注的是教学过程,课堂教学中遵循着以一般发展为基础,关注学习过程的本身,教会学生怎样
人之所以成为"万物之灵",是因为人类具有能够精密思维的脑.探索脑的奥秘是历代科学家的梦想,因此,2l世纪被科学家称为"生物科学、脑科学的百年".综观神经科学的近百年的发展,
目的：探讨先天性腓骨缺如合并下肢不等长的手术治疗。方法：采用胫骨干骺端截骨延长治疗２例先天性腓骨缺如肢体缩短患者。结果：２例病人胫骨分别延长４ｃｍ和１．５ｃｍ，胫骨前弓畸形矫正，但未达到双侧
目的：报告一种治疗先天性桡骨缺如的手术方法。方法：采用桡侧软组织松解，尺骨远端截骨，“Ｖ”字成型，尺腕关节融合。结果：术后随访８个月，腕手桡偏畸形完全矫正，手指屈伸功能有一定。结论
长期以来,政府在高等教育产业发展中角色错位,是造成高等教育供给短缺的根本性原因.为满足社会日益增长的高等教育需求,政府必须正确界定自己的角色,推动高等教育体制改革,早
构建社会主义和谐社会是建设中国特色社会主义的重大任务.社会主义和谐社会'何以可能'?是必须直面和正视的理论问题.本文试从三个方面进行了尝试性的解读:即'和