【摘 要】
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运用深度访谈法对美国一流大学加州大学洛杉矶分校博士生培养的有效策略进行研究发现,该校在博士生培养中积累了诸多经验,即建立广博的模块化课程体系,重在“过程”中培养博
【机 构】
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陕西师范大学教育学院,北京大学教育学院
【基金项目】
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陕西省社会科学基金年度项目(2019Q024),中央高校基本科研业务费专项资金项目(19SZYB12)
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运用深度访谈法对美国一流大学加州大学洛杉矶分校博士生培养的有效策略进行研究发现,该校在博士生培养中积累了诸多经验,即建立广博的模块化课程体系,重在“过程”中培养博士生;重视跨学科在博士生培养中的作用,汲取不同学科的方法和智慧;加强博士生资格考试,重视对“过程”的监控并严格执行淘汰制度;通过颇具特色的“研究学徒会”,强化导师对博士生的指导;通过助教、助研等岗位实践,为博士生提供多方“隐性”支撑;宽松自由的学习氛围,确保博士生开展“纯粹”的研究。最后,借鉴美国一流大学博士生培养的主要经验,结合我国博士生培养的
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